找到智力優勢，你就是聰明人

小學三年級時的一次智商測驗使一個小男生從此被安置在特殊教育教室里，由特別的老師輔助他完成學業。他對於課堂學習感到吃力，常常無法集中精神，成績也很糟糕。見過他的人都直搖頭，覺得這孩子實在不是塊學習的料。

為什麼人們認為，IQ測驗能夠測出人有多聰明？

高智商，不一定聰明

一天，比卡丘與可達鴨都參加了IQ智力測試（以韋克斯勒兒童智力測試為例），結果比卡丘的分數比可達鴨高。那麼，心理學家們就可能認為比卡丘玩七巧板拼圖玩得比可達鴨好，因為玩七巧板與推理能力有關，而測試是推理能力的測量指標。

同時，心理學家也會認為比卡丘的拼圖速度可能更快、能夠更好地運用以往及現在成功或失敗經驗來解題、更容易聽懂大人們的話，因為測驗也測量了加工速度、工作記憶（可理解成把以往儲存起來的長期記憶及現存的短期記憶整合起來的部分）和言語理解能力。

於是，測驗高分者各方面的認知能力都比低分者強，而大家都傾向於認為測驗高分者都很聰明。

GIF

事實上，很多人即使沒有進行IQ測驗，當他們在認知能力上具有那麼多方面的優勢時，也會看起來很聰明。所以，在課堂中，當你能快速解開一個個難題時，同學和老師就會認為你更聰明。

聰明，不一定學習好

老師們都認為聰明的學生學習一定好，學習好的學生一定都是因為聰明。

這種說法一定對嗎？答案當然是否定的。

在完成作業時，每個題目都在考驗學生多維度的綜合能力，包括：記憶能力，抽象能力，理解能力，邏輯能力等，不單單是聰明就能得出答案。

上述高中幾何題，班上頭幾名的學生總能一看就會，並且立馬就能寫出答案。

成績好就一定聰明嗎？不一定。

優等生是課堂學習的專家。他們在多年的學習中，形成了一套自己的學習方法輪和思維方法，不管在上課時，寫功課時，考試時，都能比他人更快反應；

GIF

而且，你有沒有發現，班上頭幾名通常在每個科目上都能取得好成績，而不是只是某科特別高分？事實上，課堂上的考試除了測量學生在該域領的知識水平外，還測量了——

情緒調節：能否應對計分及想獲取好成績所帶來的壓力？

記憶：你是否記得把考前把重點複習多次，把重點詞語記入腦袋？

學習策略：著重在老師課上精講的內容，略過其他部分等等。

所以，即使你課堂學習成績不太好，你也不一定比較笨。某些用心學習但卻學不好的人也不用感到氣餒，在應對生活難題方面，你不一定是落後的那個人。

學習好，不一定智商高

智商對於學習固然很重要，但是，學習的成果不單單由智商決定，還取決於兒時的學習迴路、情緒調節、記憶、學習策略，當然，最重要的是內部學習動機，它能使人長期「愛」上一項事物，通俗來說，它就是興趣。

心理學家認為興趣是學習及創造最重要的良劑，它能使人義無反顧地投入。為了研究興趣的力量，他們盯上了患上ASD（孤獨症）的孩子們。

我們在談討電燈時，我們可能會說它可以發光發亮，但他們可能會說鐵線的形狀或者它的材料是鎢絲。天生對於細節的突出的觀察力使他們善於狹窄地關注小事物，他們可能光盯著家裡的廁所就能觀察一整天，這種強烈的興趣使他們十分專註，而這也使他們對於這些領域特別了解，就像專家一樣。

課堂學習里的科目只是一生學習中的微不足道的部分。不管自己在別人眼中是不是一個學習天份高的資優生，發展自己獨特的思考方式，讓自己愛上一項活動，熱愛、追求，然後儘力做好它就足夠了。

我們不應該將智力和別人進行比較，而應該和過去與將來的自己進行比較。

《絕非天賦》的作者正是文章開頭所提及到的特殊兒童之一，他之後還入讀了特殊學校。這本書通過對最新的遺傳學和神經學的研究，同時結合進化心理學、發展心理學、社會心理學、積極心理學和認知心理學等多種研究角度，以及對刻意練習、創造力等的剖析，最終揭示，智商分數並不能對人的一生蓋棺定論，每一種智力特點的人都可以通向偉大。

這本書還榮獲中國教育新聞網評選的2017年度「影響教師的100本書」之TOP10圖書，以及愛閱公益評選的第一屆愛閱童書100"給教師的10本書目"之一，有關智力對人生的影響，讀這一本就對了！

文章部分來源：京師心理大學堂 作者：風信子

湛廬文化經授權轉載，原文有修改

營銷編輯 | Ariana

新媒體編輯 | Lily

—轉載授權、商務合作—

—END—

與最聰明的人共同進化，盡在湛廬閱讀App。

更流暢的體驗，更便捷的服務，即刻掃碼嘗試！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！