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清代普通的八旗子弟是怎麼上學的,教育方式與漢人又有何不同?

原標題:清代普通的八旗子弟是怎麼上學的,教育方式與漢人又有何不同?


作者:林小靜,復旦大學歷史系碩士研究生,季我努學社青年會會員


八旗官學,顧名思義,就是清朝專門為八旗的平民子弟設立的一類特殊學校,它隸屬於國子監,並專門聘請了助教和教習來上課。八旗是清朝統治者十分倚重的階層,因而清朝十分重視八旗子弟的教育,以從中培養出一批優秀的八旗子弟。

清朝時期八旗官學的發展經歷幾個階段,下面簡要述之。第一個階段便是清朝入關之初,此時國內的反清復明起義不斷,清朝在出動軍隊鎮壓之餘,也希望加強對八旗子弟的教育以鞏固政權。因此在順治九年(1652年),清政府規定在各旗下設宗學,「凡未封宗室之子,年十歲以上者,俱入宗學」。這時的教學內容主要是滿語、漢語課,同時「兼習騎射」。不過清初財政有限,因而能享有官學教育的還只是少數,通過考試選拔者方能進入。



八旗官學版《論語》


第二個階段康熙時期,這時清朝政權得到鞏固,社會上開始出現承平之勢,與此同時的八旗官學也得到了穩步發展,官學生的數量也進一步增加。這時的教育內容逐漸轉為實用之學,目的是培養一批官員來治理國家。康熙皇帝特地設立了景山官學,相比其他官學,景山官學更為嚴格,官學生們按照入學考試的成績被劃分為不同等級,同時禮部每年加試一場,成績優異者「送部錄用」。通過嚴格的考試製度,保證了滿洲八旗子弟的素養。

第三個階段是雍正時期,這時的官學又有了長足的發展,門類趨於專門而全面。官學的數量額有了增加,「每旗各立一學」,大多數的八旗子弟都有了入官學的機會。同時,更多專門的官學開始顯現,比如將官學生分為專門習滿文者、習文章者、習翻譯者,這些人日後可以進入到比較對口的部門。除了八旗平民子弟,許多八旗佐領的世襲子弟也進入官學中來,學習滿漢語及漢族文化,「將八旗滿洲、蒙古、漢軍內有未及年歲,尚未上朝之佐領世職人員,亦俱令入義學肄業。」 雖然官學生的數量日益增多,但選用考試卻更為嚴格,對「行為舉止不端、不知守法安分者」者不予錄用。



北京市第一中學(曾名為八旗書院,後改為經正書院)


官學生的考試共有四種類型,除了平時要安排考試考試外,還有月課、四季會課和季考等。平時考試時,滿族學生的題目由滿洲教習出,蒙古學生的題目由蒙古教習出,考試內容與各民族的文化相關,教習改完卷後還要評定名次。月課就相當於如今的月考,滿洲、蒙古學生考翻譯,漢軍學生考時文,此外還要由助教負責考核弓箭教習。四季會課就是每個季度考試一次,試卷要交博士廳備案。季考舉行時間在每年的春、秋兩季,考試內容與月課相似,最後根據考試成績評定名次,並張榜公布,實施獎懲。


官學生


最後,在八旗官學中,學規也是極其嚴格的,官學生如果要請假,必須註明緣由,將本佐領圖記交給助教,並備案,如果請假時間超過兩個月,就會暫停發錢糧,如果超過三個月,就會被行旗開缺。再者,每年年末都會舉行「甄別考試」,由助教根據學生平時表現決定去留,如果平日里比較懶惰、不好學者,就會被從官學開除。


參考文獻:


1.楊曉、曲鐵華:《清代的八旗官學》,《民族教育研究》1989年第1期。


2.葉志如:《嘉慶年間整頓八旗官學史料》,《歷史檔案》1989年第3期。

3.郗鵬:《清代八旗官學教學活動及管理述評》,《教育史研究》2007年第3期。


4.王凱旋:《試論清代八旗官學》,《遼寧大學學報:哲學社會科學版》2015年43卷第5期。


編輯:季我努學社青年會會員趙培文


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