讀書使我們擁有不死的魂靈
為什麼讀書？見過很多答案。自感非觸動靈魂的現實境遇不得解而去主動讀書，以尋求解決之道才是真讀書。
這麼多年走過來，漫長的成長之路上光陰竟顯得如此短暫，以至於累積與到達幾成悖反。也許正是這種近在咫尺，卻不得不以忍的耐性漸近，堅韌地將生命的長度攤開、拓寬，方可成為你很久以前就想成為的那個人。
周國平說：「讀書就是我在吸取營養，把自己豐富起來。我自己感覺，讀書最愉快的是什麼時候，是你突然發現『我也有這個思想』。最快樂的時候是把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了。」
其實只是「喚醒」還是不夠的，讀書得來的這些學問都是要用來解決現實問題的。所謂「豐富自己」也是一種解決實際問題的方式——消除生活中時常湧現的匱乏感。
特別是我們所處人文環境在很大程度上仍保有分裂人格的趨向，很多人在這種環境里待久了會變得麻木，不知不覺地就成為表裡不一的人。而大家心裡還覺得這很正常，因為似乎整個世界看起來都是這個樣子。
我一直覺得這更像是智力上的分水嶺，表裡不一是很容易做到的，幾乎人人都會。容易做到的會是高智商的專屬嗎？在當前這種成功取向單一的背景下，我們的認知被割裂成碎片，不成體系。即便是成年人在解讀這個世界的時候，藉助的也都是模稜兩可的概念。
當前，我們所生活的人群中隱含著一個認知誤區——要想成功就得變成別人，而那個「別人」似乎誰都沒見過，只是一個書上看來的、媒體宣揚的、口口相傳的影子，如果照著影子的模樣去做，就會獲得財富和權力，就能夠「成功」。但是，無論是走了一輩子的人，還是正在路上的人誰都沒有真正實現過那個影子式的成功，倒是對生活似乎從未中意過。
也許，這誤區的背面應該是這樣：賺多少錢和獲得多高的地位與一個人要變成什麼樣子都沒有必然的指向性關聯，因為歷史告訴我們，各色人等均可為之。所謂成功的品質，很可能是我們對人類自己最大的誤讀。而當你所有的精力幾乎都放在對這個目標的追逐上，你人生當中所佔比例最大的日常生活，也就不太可能好得到哪裡去。
我們是不是應該多分出一部分心，去體量自己真實又平凡的日常呢？這樣，所謂的問題是不是就會減少很多呢？
很多人不這麼去做，主要是擔心環境如此不好，我那麼做了一定會吃虧。其實真不是這樣，這麼想是我們的另外一個誤區——以為個體或由個體組成的群體可以無比強大。如果你平心靜氣地觀察並結合歷史實事求是地探究，一定會發現，個人的作用力真的非常渺小，他所實現過的，即便被說成是豐功偉績的巨大成像也還是那個影子，只不過被很多人相信了而已。而群體的屬性123年前古斯塔夫?勒龐在《烏合之眾》中就已經給出深入骨髓的論證，相信每一個認真讀過這部作品的人都會有顛覆性的認知感受。
其實一切都可以改變，就像《我們內心的衝突》中提到的：「所有人，只要你還活著，就有可能改變自己，甚至是完完全全地改變，這種可塑性並不是只有孩子才具備。」
讀書會影響我們為人的品質，我們如今成了什麼，去的時候便是什麼。如果這一世的光陰都沒能在你身上繪成華陽，這具皮囊又怎能hold住那無處安放的臆想？
人生的路徑如同一條河流的走向，定是從源頭匯溪成江入海，反過來走不太可能。所以需要隨著時間的飛逝不斷擴容，才能盛得下即來的洶湧。
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