道都名師：特級教師吳貴生談「教育的藝術」！
前言
教育關係到學生的成長和前程，關係到家庭的幸福和諧，關係到國家的未來，教育之道值得發掘和弘揚。
???????我從教有38年，從初中到高中，教過的學生有3千多位，曾把21位學生送進清華北大。許多學生和老師問起我教育的方法，我經常無保留的跟大家分享，覺得也不是什麼秘訣，就是內心深愛著這份職業，像對自己孩子一樣愛自己的學生，在具體教育方法上因材施教，這應該也可以稱之為：教育的藝術吧。
前段時間，我在朋友圈裡分段發表了「教育的藝術」三部曲，朋友們紛紛點贊，覺得對他們教育孩子幫助很大，不少朋友希望我歸結整理，重新發表。
鷹潭市是中國道都，是龍虎山是道家文化的發源地，龍虎山道家養生文化促進會會長鬍龍耀是我二十多年前的學生，他多次希望我寫一篇有關教育的文章，認為教育之道是大道，值得推廣。
現將前幾次談「教育的藝術」的內容重新整理出來，供家長和老師參考，希望起到一個拋磚引玉的效果，有不當之處歡迎批評指正。
一
表揚的藝術
人都有被表揚的需求，大人小孩都一樣。對小孩如何褒獎鼓勵？值得共同探討，我總結了表揚學生的8得和1個不得，家長和老師可以試試。
1、表揚努力：因為孩子的任何成功都是他為此付出的艱辛和努力得來的。
2、表揚態度：告訴孩子，過程比結果重要，哪怕結果是失敗的。
3、表揚堅毅：告訴孩子，做任何事情，取得成功都不容易，當他成功時，一定要記得他肯定他的耐心和堅持。
4、表揚細節：當孩子在某方面能力有所提高時，請表揚細節，越具體越好。
5、表揚合作精神：一個人無論多能幹，能做的事情也是有限的，如果孩子和小夥伴一起合作完成了某件事，做得還不錯，請一定要抓住機會肯定孩子的合作溝通能力吧！
6、表揚熱心：「贈人玫瑰，手有餘香」，助人是一種美德，一定要表揚孩子的熱心，鼓勵他多多幫助別人。同時也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅持，向別人求助，從別人的經驗中學習，也是非常有效的辦法呢。
7、表揚責任心和條理性：能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責任心、做事有條理的體現，這是孩子能做好其他事情的基礎，表揚和鼓勵那是必須的，要鼓勵孩子做事之前先做個計劃。
8、表揚信用：良好的信用會讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時幫他建立。
不值得表揚的是聰明：孩子表現好時誇他們「聰明」，會讓他們認為自己的能力是來自自己的天賦，所以不用太勤奮。而天賦的不可以複製的。
總之，多表揚意志和品行等方面，少誇讚天賦！因為我見過太多聰明的孩子因缺乏毅力而頹廢，讓人惋惜。
二
批評的藝術
我的學生都知道，我愛批評學生，有時還會罵人，但他們很少抵觸我的批評，甚至有的學生還說，批評得越多，說明在我心中越重視他。那麼如何批評孩子他們能接受且還樂於接受呢？我的體會是，讓他們能感受到你是在真心實意的幫助他。
批評孩子一定要有真憑實據，就事論事，不要捕風捉影，更不要上綱上線。少用「你總是怎麼樣怎麼樣」，「你從來」、「根本」這一類語句，不要翻舊賬。
批評方式因人而異，外向的孩子可以直截了當地批評，內向的孩子批評就要委婉一些。
盡量用幽默的語言讓批評在輕鬆愉快的氣氛中進行。比如學生遲到，我會說：「對不起我比你先到」；學生上課睡覺，我會說：「老師站了這麼久，你也陪老師站一會兒吧」；學生上課聊天，我會說：「老師講累了，下面有你來給同學講課吧。」
批評孩子的同時要幫他分析原因，給出解決問題的方案。比如學生上課睡覺，我會問他：「昨晚幾點睡的？」如果學得太晚會叫他調整作息時間，以保證上課精力充沛。
批評過後一定要適當的安撫孩子，讓他知道你之所以批評他是因為重視他，還要善於發現他的閃光點，及時加以讚許。
藝術的教育批評，它如沁人心脾的春風，是和風細雨，滋潤著孩子的心田；它更像一縷陽光，將五顏六色折射到孩子心靈的每一個角落。
圖片來源於電影《母親》
三
溝通的藝術
經常學生家長跟我訴苦，孩子回來就把門一關，不理人，拒絕和家長溝通。其實這不是孩子逆反，是家長和孩子的溝通方式出了問題。孩子也是渴望傾訴的。只要交流得法，學生還是樂意把快樂與家長分享的。結合我與學生談話的經驗，建議如下：
1、賦予孩子尊嚴。把孩子擺在與自已平等的位置，從內心把他看做朋友，說話多用商量的語氣，比如：「你看這樣行不行」，「我覺得這樣更好」。不要居高臨下地訓話，更不要直接替孩子做決定。
2、學會聆聽。孩子把他的所見所聞說給你聽，你應該感到很榮幸，你要很開心地聽他說完，你也可以把你見過有趣的事說給孩子聽。孩子有什麼煩惱告訴你，你要儘可能地幫他解決。你的一兩次敷衍就會導致孩子對你關上溝通大門。
3、簡明扼要。與孩子溝通之前，先把要說的事的在腦子裡理一下，力爭做到條理清晰、簡明扼要，千萬不要喋喋不休嘮叨個沒完。
4、適當的目標。我經常說的一句話是：學生的實際水平永遠滿足不了家長的期望！要知道，人生軌跡就是由起伏不斷的曲線構成的，所以要容忍孩子成績的起伏。我記得我校的省文科狀元在高考前的幾次模考成績都不理想，但最後創造了輝煌。
5、溝通的問題要具體化。家長有一種習慣，就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如「你可得努力學習啊」，這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。要勤於聯繫老師，從老師那裡了解學生的動態會更客觀一些，這樣就能做到有的放矢。
總之，只要得法，溝通的大門永遠是敞開的。我的學生就非常願意我找他談話，那是因為我知道學生願意聽什麼、需要聽什麼。相信你們只要用心去做，也能做到。
四
換位思考
記得是1997年，我和另一位擔任高三班主任老師一起上四樓時，他總嫌棄我走得慢，我笑著對他說，你背上50斤米上樓試試？因為我比他重50多斤。
是啊，我們習慣了從自己的角度看問題。
你開車時，討厭行人；你走路時，討厭車；
你是顧客，認為商家太暴利；
你是商人，覺得顧客太挑剔。
站在自己的位置上看別人，所得出的，永遠都是糟糕的結論。
我們一些家長老師抱怨孩子讀書不用心，其實你想過沒有，一天10多個小時坐在教室里，有多麼地難受，要不你來試試？只要你能堅持一天，估計你就不再會抱怨了。所以在你想要評判別人之前，請你換位思考一下。
能感受別人的難處，是關懷；能體諒別人的不易，是寬厚；能饒恕別人的錯誤，是大度。
五
怎樣看待孩子的成績單
每次考試成績出來了，幾家歡喜幾家愁啊，家長群里一片哀嚎。很多家長都在抱怨孩子，這書是怎麼讀的？那麼考試過後怎樣做比較好呢？我提幾條建議供家長參考。
1、面對孩子的成績，不管好與差，都要真誠地肯定孩子做出的努力，理性地評價，提出希望，給孩子進步的新起點和動力。面對孩子的問題會心平氣和地探討原因，提出嚴格的要求和建設性的方法，給孩子改進的時間。這樣讓孩子有被信任、重視和關愛的感覺，也容易接受家長的建議。
2、對照試卷找出丟分的原因，歸類出哪些是會做而丟分的，哪些確實是不會做的？會做而丟分的題中，又有哪些是審題不仔細，哪些是計算錯誤，哪些是純所筆誤。針對不同的錯誤給出建議。對於完全不會做的題，就要引導孩子加強這一部分的學習了。
3、因為試卷有難有易，最好以各科班級平均分做參照，那是比較科學的。看看哪幾科沒有達到平均分，這樣就能做到有的放矢，孩子也會心服口服的。
4、孩子的成績有一些起伏是正常的。不能要求只升不降，事實上你在事業自己也做不到只升不降。只要孩子在學習上盡心儘力了就行了。
最後希望家長對分數看淡一些，不以分數論成敗。對孩子的「說教」，多說不如少說，少說不如不說，快說不如慢說，大聲說不如小聲說。不要總想控制孩子，要允許孩子成長。當孩子上了高中，對你的教育方式已經無動於衷時，作為家長要明白這就是成長，你對孩子已經從主導地位變為從屬地位，要採取商量的方式讓孩子接受你的意見，否則只能適得其反。
圖片來源於電影《母親》
六
結語
教育的藝術是心靈的藝術，希望你們用自己的知識豐富孩子的知識，用自己的智慧啟迪孩子的智慧，用自己的高尚品德熏陶孩子的思想品德，用自己的情感激發孩子的情感，用自己的意志調節孩子的意志，用自己的個性影響孩子的個性，用自己的心靈呼應孩子的心靈，用自己的人格塑造孩子的人格，教育是一種喚醒，一種激勵，一種提升。
教育本身意味著用一個靈魂喚醒另一個靈魂。每一個孩子都是一個世界，而你要做的就是進入這個世界，成為他的朋友，得到他的信任。願藝術的教育之花盛開、結果！
（作者：吳貴生：江西省數學特級教師、江西省數學學科帶頭人、奧數金牌教練、高考命題人，送了21個學生去清華北大、培養了三個鷹潭市狀元，現在鷹潭一中任教。）
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