獲得愛的孩子才懂愛

有這麼一則寓言故事，說一個農夫，在冬天感到寒冷，裹緊了身上的衣服，呼嘯的北風要和太陽公公打賭，看誰能讓農夫先脫掉衣服。北風把更多的寒風吹到農夫身上，農夫不僅沒脫衣服，反而裹得更緊了，北風垂頭喪氣地躲在了一邊。太陽公公笑眯眯地，將溫暖的陽光照在了農夫身上，不一會兒，農夫感到身上出了汗，就脫掉了衣服。

2016年國慶期間，一位被美國夫婦收養的湖南衡陽女孩Rosie 登上了很多媒體的頭條，她只有5歲，患有唐氏綜合症，之前的2到4歲之間，她在衡陽福利院生活，膽小、怯弱，幾乎不會說話，被來自大洋彼岸的美國父母收養後，她有了4個哥哥姐姐，還有親人的陪伴，在親情的陪伴、關愛與鼓勵下，只有半年多的時間，她完全變了樣，樂觀、開朗，成為了一名活潑的女孩。在其5歲生日時，Rosie 的美國媽媽高興地表示，「你的人生已經被改寫，所有的障礙都在一一清除，你的人生像藍天一樣沒有極限!」 在世界上，也許只有愛，能有如此魔力。

陽光的溫暖，可以用來比喻愛的力量，這是世界上真正偉大的力量，也是我們可以培養孩子具備的一種寶貴能力。一個獲得了很多愛、知道什麼是愛、如何來愛的孩子，長大後很少會有心靈上的匱乏。展示愛的力量，是很多電影作品和文學作品的主題，它也真正具備打動人心的力量。

我們全家曾去南方旅遊，住在朋友家裡，早晨起床後，朋友的女兒要看動畫片，她還在上幼兒園，正是愛看動畫片的年齡。朋友就打開電視屏幕，開始播放一部電影。我本身不大喜歡看動畫電影，感覺都是小朋友愛看，呈呈和愛人還在睡覺，我無事可做，就跟著一起看。

動畫故事挺普通，有國王，有公主，公主愛上了平凡人，可大人看起來並不覺得厭倦。國王有兩個女兒，大公主艾莎具有魔法，可以點石成冰，碰到的一切都能冰封起來，她討厭這種魔力，並擔心傷害自己的妹妹，有意遠離妹妹。小公主安娜比較任性，她愛自己的姐姐，但並不理解姐姐為什麼冷落了她。

安娜喜歡上一個王子，姐姐卻不贊同，慌亂中，姐姐使出了魔法，秘密被大家知道，她不得不離開自己的王國，躲到了深山裡，並冰封了道路。安娜深愛著姐姐，甘願冒著風險去尋找姐姐，她在路上認識了賣冰塊為生的克里斯托弗，這是一個淳樸、善良的人。在幫助安娜尋找姐姐的過程中，安娜與克里斯托弗之間漸漸產生了愛情。

在請回姐姐的過程中，安娜被姐姐誤傷，胸中埋下冰柱，姐姐十分懊悔。安娜喜歡的漢斯王子，並不愛她，只想奪取王位，藉機想殺死安娜的姐姐艾莎，為了保護姐姐，安娜被姐姐變成了冰雕。姐姐艾莎非常痛苦，想著如何才能解救自己的妹妹。精靈告訴她們，只有真愛，才能破解艾莎的魔力。艾莎對妹妹安娜的愛，最終融化了妹妹心中的冰柱，王國從此恢復了平靜，安娜和樸實的克里斯托弗也走到了一起。

看到安娜與艾莎的名字時，不少家長就知道，這是迪士尼出品的動畫電影巨著《冰雪奇緣》，改編自安徒生童話《白雪皇后》，深受兒童和家長喜愛。一個結局皆大歡喜的童話故事，因為它對愛的力量的詮釋，受到了世界很多國家觀眾的喜愛，全球票房突破十億美元。我看到一種說法 :漢斯、克里斯托弗、安娜，這幾個主要人物的名字連起來，恰好是安徒生全名的諧音。我願意相信這種說法，這是對世界童話大王安徒生最好的致敬，安徒生給全世界兒童帶來了許多歡樂。

據說，在改編成電影時，電影劇本中的艾莎一開始是「邪惡」的，但主題曲《隨他吧》播出後，大家紛紛反映，感覺「艾莎」並不「邪惡」，只是被誤解了。導演很敏銳地捕捉到了這種感覺，將「艾莎」改造成了後來深愛妹妹的好姐姐形象。在讀到這則幕後花絮時，我眼前不由地浮現出了太陽公公與北風比試的寓言故事，與「邪惡」的姐姐形象相比，一個充滿愛心的姐姐，更受觀眾歡迎，更容易引起觀眾的共鳴，這不是說明愛比恨有著更大的藝術感染力么?

如何讓孩子學會去愛?觀看《冰雪奇緣》這樣的兒童電影有作用，閱讀一些文學經典也有作用。在寫作這本書的過程中，我重新閱讀了《愛的教育》這本偉大的兒童讀物，也願意再次向家長們推薦，《愛的教育》於20世紀20年代被翻譯成中文，連續多年被列為教育部指定學生課外閱讀讀物。這本書的作者是義大利人亞米契斯，他用日記的方式，展現了一個四年級學生一年的學校生活，講述了同學之愛、父母之愛、師生之愛、陌生人之愛。讀完這本書，你能深深感受到，如果自己和身邊人都具有愛的力量，不斷釋放善意，願意去關心、愛護他人，世界將變得更加溫暖。家長對孩子教育問題的擔心，也會減弱很多。書中講述了很多愛的故事，比如，在開學後不久，新來的老師就告訴同學們，老師將要和同學共同度過一年的時間，他的母親已經去世了，同學們就是他的親人，「除了你們，我沒有可以愛的人! 你們是我的兒子，我愛你們，希望你們也喜歡我!我不願責罰你們中的任何一個，請拿出你們的真心來!讓我們全班成為一家人，給我慰藉，給我榮耀!」 老師有這樣的想法，對同學有這樣的感情，如此坦誠，怎麼會不愛自己的學生，老師也一定會得到學生的愛戴。

學生對老師，也懷有深深的感情，主人公安利柯本人很尊敬自己的老師，他的父親也用自己的行動來影響兒子。父親的老師年齡已八十多歲了，當父親從媒體上看到老師的消息後，特意帶著兒子去看望老師，並請老師一起外出吃飯。臨走時，因老師年事已高，父親將自己比較輕的手杖送給了老師，換走了老師比較重的手杖。在尊師重教方面，父親為兒子做出了榜樣。

同學之間，感情很真摯，當有殘疾同學受嘲笑時，會有同學挺身而出。而當老師準備懲罰幾個做錯事的同學時，這位有正義感的同學，又悄悄告訴老師，希望老師不要懲罰做錯事的同學，這幾位同學也深受觸動，「太陽」再次戰勝了「北風」。

即使是陌生人之間，也在傳遞美好的情感，書中有一篇故事，講的是兩個原本不認識的少年，在船上相識，男孩父母都已去世，女孩家裡也很窮。他們在甲板上聊天，很投緣。後來，這條船遇險了，船長拒絕棄船，男孩則將生的希望讓給了女孩，留在船上沉入海底。亞米契斯寫出這本書時，是1886年左右，後來舉世聞名的「泰坦尼克號」沉船事件，發生於1912年。也就是說，20多年前，亞米契斯就寫出了義大利版的「泰坦尼克」故事。

《愛的教育》不是一本教育類教科書，但它的價值，卻超過了很多教育類書籍。任何能力都需要培養，愛的能力也需要不斷「澆灌」。培養孩子愛的能力，需要父母以身作則，對身邊的人保持善意，愛父母、愛孩子、愛親人、愛朋友、愛鄰居。培養孩子愛的能力，還需要多讓孩子看《愛的教育》這樣的文學作品。我曾看過一組流傳很廣的漫畫，表現的是隨著小孩慢慢長大的父母的變化。小時候，父母喂我們吃飯，給我們系鞋帶，幫我們穿衣服，帶我們散步。後來，我們漸漸長大，父母卻逐漸變老，我們不再需要父母的幫助，滿頭銀髮的父母開始需要我們的幫助。父母老了以後，需要我們去喂飯，幫他們穿衣服，帶他們散步。

正如這組漫畫表現的那樣，在父母與孩子之間，愛就是這樣傳遞的，孩子多接受愛的信息，心裡儲存的愛也會滿滿的。親愛的家長們，敞開心扉，多發現孩子的優點，真正去愛自己的孩子吧!

（上文選自微言出版 劉曉亮 《陪伴，是對孩子最長情的告白》）

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