愛和自由＝不學無術？

玩了五年多，今年如意姐姐也正式步入了興趣班的大軍。以前也做了很多次嘗試，如意對上課這種事情一直不來電，凡是上課或她認為是在「上課」的，一概拒絕，跟著幼兒班的小朋友一起去上過一期畫畫，也嘗試過線上英語，因為她的反對，都是淺嘗即止，沒有繼續深入。

今年的舞蹈班，是她主動提出的，正好遇到一個心儀的機構，基本上很順利就參加了，現在已經持續了幾個月，依然興趣不減。線上英語是今年我和她商量後，傾聽了她的顧慮（下一篇即是關於英語課的傾聽），嘗試了一周的課程後，她願意繼續的。這兩個算是已經進行了一段時間的課外班。

關於孩子要不要上興趣班，或者要不要學習更多的東西，我也處於小心嘗試的階段，對於一個準小學生來說，現在我們還有大把的時間看動畫片、發獃、玩玩具、戶外、社交，感覺生活的節奏鬆緊有度，既不那麼忙碌，也不那麼閑的無所事事（當然這說的是孩子，孩子的媽只有忙忙忙，見縫插針的安排自己的空閑時間:））。

愛和自由在當下算是比較時髦的教育理念，也是我所認可的理念，那麼愛和自由就是大撒把？什麼都不管？任由孩子隨意怎麼樣都成？我自己彷彿也並不這樣認為。除去讓孩子明白人與人之間的界限之外，我想作為父母，一定是還有其他的意義。

在學習這個方面，愛和自由，我的實踐是：父母是協助者和環境提供者。我會在生活中觀察孩子，觀察她的喜好，觀察她在某一項工作中是否遇到了難題，傾聽她有何種擔心或困擾，她願意繼續，我就陪她爬坡，她想休息我就耐心等待，我盡量讓自己的腳步在她之後跟隨，而不是在她之前帶領。作為環境提供者，和生活情趣相關的事物我們都願意去嘗試，按我們喜歡的方式過家庭生活並讓孩子參與其中，隨時隨地的對很多領域進行了或淺或深的學習和了解，選擇合適的方式讓孩子體會更豐富的學習樂趣。

前幾次英語課，看到如意對一些數詞掌握的有些吃力，隨手寫了一些數字卡，課後我們就玩起了你說我猜的遊戲，開始由她拿出一個數字卡，我來說出英文，她從我說的數詞里自己就找到了一些規律，主動要求由我拿數字卡，她來說英文，這些數字已經超出了老師課上設定的數字範圍。再一次的英語課老師帶領數字遊戲的時候，她立刻可以大聲自信的讀出數字。英語字母如意姐姐也學了很久都還認不得ABC，受英語作業的啟發，我們會在日常生活中把英文字母也搞成遊戲，大小寫連線啊，單詞和首字母連線啊，大小寫填空啊，我和她比賽（我當然要做的慢一些啦，還要製造出一些錯誤啊）這些她都很喜歡玩，對於她來說，這就是遊戲。也因為這些遊戲，她對英語的興趣也提了起來，還會主動要求我給她寫幾頁讓她玩。你說我猜和接龍是我們特別喜歡的遊戲，去年冬天玩到現在，在路上的時候玩，洗澡的時候玩，睡覺前也玩，任何一個縫隙時間都可以玩，我們玩四字詞語接龍，如意姐姐從開始的一個都說不出來，到現在已經能和我接很久，因為這個遊戲，她特別留心日常生活中的四字詞語，看動畫片時，聽別人說話時，講故事書時，對四字詞語的敏感度一下就提了起來，辭彙量在短時間內就積累了很多；去年搬家時期，我們經常往返於新舊家之間，路上要一個多小時的車程，那段時間姐姐是我的小跟班兼小幫手，堵車無聊啊，我們就玩數字遊戲，1-10一個段位，每人一個段位輪流數，搬家前姐姐坑坑巴巴的數到二三十，搬家後已經可以熟練的數到一百以後。這些遊戲，把數字、英文、詞語，變成了感受傳遞到姐姐的身心裡。或許有朋友心裡會認為都要小學生的如意姐姐，還在學這麼小兒科的東西？是的，我們的速度很慢很慢，因為這個速度，是由如意來決定的。她很慢，但是她的每一個小腳印，都很紮實，這是慢孩子的特質之一，哈哈哈哈，或許寶珠妹妹到了這個階段又會是別樣的風格也說不定。

愛和自由，很在乎孩子的學習，想盡各種方法讓孩子去學習，但是，但是，但是，一個重要的前提，任何學習，都不以破壞孩子的學習興趣和好奇心為代價！尊重孩子的選擇，尊重孩子的進度，尊重孩子的興趣。

我們都是「學習」的過來人，我不是學霸，基本接近學渣，做學生的時候，學習對於我而言苦多餘樂，一聽「學習」就發怵，「學習」二字給我的直接印象就是：高三時期一看到就要嘔吐的油印卷子，最誇張的一次是拿到卷子看到所有的字都是花的，字在紙上亂動。那個時候，只要在玻璃窗看到老師抱了厚厚的卷子走向班級門口，心裡就想塞了一團蜘蛛網一樣，無處可逃的感覺。工作後幾次想繼續學習都半途而廢，對學習完全無感，更多的生存技能是在出了學校之後摸爬滾打而來的，對於學習的興趣，我也是在40歲之後才再度燃起，體會到學習的樂趣，也只是在最近才開始，這個階段的學習給我帶來更多的幸福感。

對學習保有興趣，對世界保有好奇，能讓她一生都處於學習的境地，以學習為樂事！

——The end——

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