「玩」中有孩子的路與夢

「我們設計的這個『智能斑馬線』，能在光線不佳時自動發光、照亮行人，確保行人過馬路的安全。」3月27日，浙江省杭州安吉路良渚實驗學校童玩節科技分會場，鮑梓涵正在向同學們介紹自己團隊的最新創客作品。

五年級學生鮑梓涵，是一個名副其實的創客迷。他主動加入學校小創客機器人社團，課上點燃創意火花，課下就鑽進創客教室動手實驗。他的作品「智能教室」曾獲得全國互聯網創新大賽地方賽區的一等獎。在安吉路良渚實驗學校的校園裡，活躍著一批和鮑梓涵一樣「不安分」的小創客，他們玩電子、玩編程、玩機器人，玩出各種創意，一有空就琢磨著怎麼把自己的「奇思妙想」轉變為現實。

在學中玩、玩中學，培養學生的創新精神和實踐能力，是安吉路良渚實驗學校一直倡導的教育理念。學校在每年春季開學時，會通過為期一個月的童玩節活動，吸引學生投入到科技、藝術、運動、春遊等一系列主題活動中。

安吉路良渚實驗學校坐落在良渚文化村，今年的童玩節以良渚申遺為契機，以五千年良渚文化為引領，以「我是良渚人」為主題，讓

學生學會玩，懂得玩，幫助他們成為具有良渚文化烙印的安良人，努力成為更好的自己。小學生精心排練的兒童話劇《良渚之光》，為同學們揭開探索良渚文化的神秘面紗；良渚小小解說員的精彩演講，也讓同學們對良渚文化多了一份了解和敬意。

童玩節期間的校園，迎風奔跑的足球少年意氣風發，精彩的籃球賽熱火朝天；小樹林里，「彩繪達人」正為樹身披上七彩盛裝；「成長之塑」前，一群「書法大師」以地為絹，盡情揮毫潑墨……玩轉課堂，歡聲笑語盈動，學習不再呆板、枯燥；玩轉課間，寓教於樂，讓孩子們感受「成長發動機」的轟鳴。

三月江南，草長鶯飛。作為童玩節活動的重要內容，學校老師還帶領學生走出校園，走進大自然聆聽生命的旋律。如語文學科組的課外教學「童心裡的春天」，組織學生將親近自然的感受寫成詩歌，塑封后掛在校園路邊的小樹上，供師生吟誦、鑒賞。

這所「貪玩」的學校倡導「孩子氣」。對此，校長駱玲芳的理解是：「孩子氣，是讓孩子不失赤子之心的生命元氣。鼓勵孩子愛玩、能玩、健康地玩，就是激發孩子創作與表現的天性，幫助孩子體驗『玩』的價值，呵護那份珍貴的孩子氣。」

《中國教育報》2018年04月16日第4版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！