幾位父母的真實經歷：告訴你孩子應該這樣教育！

每個孩子都是獨一無二的，因此，教育方式也會豐富多樣，千差萬別。

不過無論學問高低，只要能夠根據各自的實際情況，用心打造適合自己孩子的專屬教育，就一定能成為孩子的「走心」好父母。

今天，我們來看看這十二位來自全球各地的華人媽媽、爸爸們，分別用一個小故事，介紹了他們是怎樣「走心」育兒的。

媽媽篇

改編童話讓女兒學會自我保護

by 沈青黎，自由撰稿人

「為讓女兒學會自我保護，我改編了數十個童話，童話中的公主都遵守公主守則。

比如白雪公主，她深知男女有別，雖然跟七個小矮人都是好朋友，但每次洗澡換衣服，她都關好門窗；她其實沒有吃巫婆的蘋果，因為她知道不能吃陌生人給的食物……

這些守則漸漸讓女兒建立起了較強的防護意識。

一次，我把她托給開精品店的妹妹照顧，妹妹臨時外出送貨，店裡只剩女兒和一名年輕男店員，女兒便跑到隔壁一堆夫婦開的店裡玩，因為『公主最好不要跟男生單獨待在一起』。」

不要自作主張為孩子報興趣報班

by 李爽，倫敦北京「雙城記」

「女兒所上的小學是英國的一所公立學校，1-3年級的體育課基本是兩個內容：足球和體操。

由於女兒此前練過芭蕾，並沒有取得好成績，我便自然把體操也排除在她的能力範圍之外，給她報了足球班。好在她對足球非常感興趣，不管颳風下雨都堅持訓練。

可現在想想，對體操說『不』沒有跳出成人對運動的思維定勢，總覺得這個對孩子來說太難，那個不適合孩子，在孩子自己做出選擇之前，我們自己就先對項目進行了篩選，隔開了很多可能性。

因此，現在孩子在進入任何一個興趣班前，我都會讓她先想清楚，不要為了滿足我對某些項目的嚮往而接受，而必須是她自己真的感興趣。」

不學孔融又如何

by 心純媽媽，生活在瑞典

「一次，我和孩子講孔融讓梨，講完之後問孩子，如果是你，選大梨還是小梨？小朋友說大梨。我當時沒有建議她學習孔融。

在瑞典，沒有僅僅因為孩子年齡小，大孩子就必須讓小孩子的說法，而是提倡個人利益公平得到滿足以後的利他，注重的是利他和利己的雙贏，並不提倡捨己為人和無償奉獻。」

讓孩子學寫研究報告越早越好

by 雛鳳清音，定居美國

「最好的閱讀，是讀完之後親手製作一份活靈活現的『研究報告』。這對一個不滿8歲的孩子來說好像很難，其實不然。

在確定了研究『殺人鯨』主題，我和孩子便開始檢索資料、書寫材料、列印圖片、製作展板和三維實景……全家總動員，看似只能一個人窩在角落裡完成的讀書活動，便成了親子協作的美好回憶。孩子對書中知識的理解也會更上一層。」

從小學經商不是件壞事

by 乖乖媽，現居美國

「從小學經商不是件羞恥的事情，更不是不務正業。小學在家做家務賺零花錢，中學開始送報紙、割草、送比薩，大學更是有空餘時間在餐館、公司正兒八經地打工賺錢補貼學費，這和家裡是否富有沒有直接關係。

我家孩子從很久以前就開始利用周末時間賣爆米花、買檸檬水、參加集市活動，在這個過程中，他能學習各種生存技能，有自信和堅強態度面對未來生活的任何挑戰，而不僅僅是養活家長或自己那麼簡單。」

不要講大道理，多講小故事

by Momofabc，在美華人媽媽

「大道理對孩子來說是枯燥的，容易讓他們產生抵觸心理。這時要換一種方式，如講一個相關的故事給孩子聽。我女兒小時候有一次嫌中文作業太多，自己又寫得慢，就乾脆不動筆寫。

我就給她講龜兔賽跑的故事，鼓勵孩子，雖然寫字像烏龜，但每多寫一個字，就離目標更近一步。女兒聽了便靜下心來乖乖寫作業了。簡單的故事有時比直接命令效果好得多。」

此處應有熱烈掌聲，呱唧呱唧呱唧......

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看完了以上6位媽媽的育兒故事，我們來看看，爸爸們表現又如何呢？

爸爸篇

在10平方米的地方陪兒子練足球

by 李梓新，「中國三明治」創始人

作為一個球迷，我在孩子開始接觸和理解這個世界的時候，就帶他一起玩足球，3歲用玩具培養球感，之後在10平方米的地方搭起足球訓練房，等他四五歲的時候，足球已經成了他學習各國文化的載體——他喜歡把隊員球衣和雙方國旗的樣式進行聯繫。

我們經常一起訓練，對於一個球迷來說，讓自己孩子愛上踢球，並看著他最終在球技上超過自己，也是慢慢丈量生命的另一種維度。

把指派孩子幹活當成一種義務

by 南橋，教育工作者、翻譯、專欄作者

現在家裡有什麼活兒要做，我都讓孩子幫忙。這還是受一位美國房產經紀人的啟發，當時我家正整理房子，準備出售。換牆紙、刷牆、清潔……事情非常多，把我搞得手忙腳亂。一旁的房產經紀人看到後直說，「讓你的孩子過來幫忙。Be a parent。」

想來也是，作為父母，是得指派孩子做點事，別讓孩子把搞好學習當成唯一義務。父母越是習慣包攬家裡的所有事情，加之網上手機上好玩的東西那麼多，孩子越容易出現懶惰傾向。

「我不懂，你自己去找答案」

by 黃全愈，美國邁阿密大學亞洲和亞美研究主任

獨立性的削弱往往是因為身邊有人可以依賴。過去，我們家的電腦有問題，都是我這個「專家」處理的。隨著兒子對電腦越來越「專家」，我這個「專家」也就越來越弱智。

現在，只要電腦一有問題，無論大小，都叫他來處理。以至於他都說：「爸爸，我記得這種問題原來都是您幫我處理的，現在怎麼靠我來幫您處理啦？」

這一點放在中美老師身上，也可看出差異：美國的老師或教授經常說自己不懂，學生就得自己去找答案；中國教師就不允許自己說不懂，反而讓學生找答案的能力變弱，依賴性就越強。

帶女兒上班，感受「責任」

by 朱凡，「爸爸幫」創始人

我的二女兒做作業經常磨洋工，用了很多辦法都沒用。一次，我乾脆把她帶到我們公司去，看著我上班，她一開始覺得我的工作就是在公司「罵人」（開會），但後來慢慢理解一切，比如為什麼大人們要一天到晚8個小時，一個星期5天，都要窩在一個小空間里工作，就是因為大人們有責任，不會因為不喜歡上班就磨洋工。

那麼同樣的，作為孩子，她的責任就是寫作業。這件事情過後，情況有了很多改善，所以孩子其實是聽得進道理的，關鍵看你怎麼講。

別怕讓孩子看電視

by 張海波，兒童媒介素養教育專家

我從不認同「孩子12歲前不能看電視」。現在的電視已經是一種主動的選擇。家長阻止孩子看的也不再是電視這單一的媒介，而是孩子喜歡的、希望了解的各種內容渠道。所以，比起「一刀切」地禁止，我更願意和孩子一起使用各種媒介。

在陪伴的過程中，告訴孩子媒介里的黑白是非。當然，我也經常陪孩子走到戶外。媒介只是孩子成長的一部分，我可不想孩子成為新一代「宅男宅女」。

孩子無論多大都要玩積木

by 熊浩，在德國留學、工作八年的產品設計師

創新意識的培養得一步一步向前推進，而不是跳躍式的。德國的木質積木特別多，讓孩子放開手，用積木創造些小東西，而不是一開始就想著做產品交互設計或UA，想著做iPad或iPhone。

歐洲人玩樂高積木玩得特別瘋狂，因為這是最簡單的東西。我在德國讀大學，需要做模型的時候，也是先拿樂高搭結構，而不是產品一設計出來就直接打樣。

在孩子還處於啟蒙教育的時候，經常地接觸這些特別原始的小玩具，有助於孩子培養起對所創造的東西的認知。

怎麼樣，

看完別人家的育兒小故事，

對自個兒家熊孩子的教育上，

有沒有一點小啟發呢？

相信各位家長當中，

也不乏教育孩子的箇中好手！

如果您也有自己獨特的「走心」教育方式，

歡迎留言和大家分享！

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