幾乎沒有人可以正確地寫下這封信的字母

字母表有點像棒球隊。你有你的日常球員 - 你的A和E和S的。然後你有你的替補球員 - 你的X和Q以及Z。他們有個性，但你不會和他們一起九局。

如果我們不使用所有26個字母的數量相同，我們至少可以平等地識別它們，對嗎？沒那麼多。「實驗心理學期刊：人類感知與表現」的一項新研究表明，我們認為我們認識的一封信很好，但我們沒有：小寫字母「g。」我們可以認出它 - 通常我們可以讀它，但是對於我們的生活而言，我們無法得出它。這個好奇的真理掌握了大腦如何學習的線索，以及為什麼，有時它學不到。

小寫字母g實際上有兩種印刷形式：魚鉤，在其下面有一個向左捲曲的圓圈，以及環形尾部，兩個封閉的連接圓圈，頂部有一個向右的流蘇。然而，儘管環尾無處不在，但是它是能夠按需再現的罕見人物。

為了研究這種現象，約翰霍普金斯大學認知科學系的一組研究人員首先進行了一項調查，以確定環尾的確切程度。在三種類別中選擇100種書籍 - 成人小說和非小說類作品，兒童圖畫書和兒童章節書 - 他們尋找每種類型的圖書。結果並不是很接近。在兒童圖畫書中，74％使用了環尾; 這個數字在兒童書籍中上升到89％，在所有成人書籍中上升到97％。

但在三個不同的實驗中，這種持續的曝光似乎並沒有提高人們對這封信的認知度。

首先，38名成人被要求列出他們認為有兩種不同的小寫形式的信件。38個中只有兩個命名為g，只有其中的一個能夠正確繪製。（字母「A」也有兩種小寫形式：所謂的一層a，或者右邊有一條垂直線的圓圈，以及兩層a，或者一個帶有向左指向拱的下層環它就是那種通常用於印刷文本的東西，38個主題中的22個承認了這兩種形式，所有這22種都正確地複製了它們。）

第二個實驗應該是對這些主題的討論 - 但事實並非如此。在這一個中，有16個人被要求默默地閱讀一段文字，但是每當他們遇到一個帶有ag的詞時，他們都會大聲說出來。該段中有十四個單詞，並且全部使用循環尾巴。當受試者事後詢問他們剛才看到的g時，一半畫出魚尾。只有一個試圖繪製環尾的人做得如此正確。

在最後的實驗中，25個受試者在環尾g上顯示了四種不同的變化，其中一種是正確的，三種具有反轉的各種特徵。只有28％的人選出了正確的。超過一半的56％ - 選擇整個下半部分倒退的版本。

研究人員認為，造成混淆的原因是，與其他小寫字母不同，環尾g與實際字母一樣是一種文體上的自負。我們需要認識到它，但通常不會重現它。

研究人員寫道：「就環尾而言，」我們假設存儲的知識不一定包含運動計劃。「

這就解釋了為什麼我們不能寫g，但為什麼我們甚至不能說出一個不正確的g。研究人員認為，這與我們處理數據的吝嗇方式有關。

「在沒有寫信的經驗的情況下，」他們解釋說，「讀者只會學習那些對區分別的字母很重要的視覺特徵。」

在這個兩層樓的設計中，它的設計比較簡單，這讓我們很少混淆。g以其更加奇特的風格引起了我們更多的麻煩。我們閱讀，看起來，我們做了很多其他事情的方式：只要準確得足以讓它正確，但請不要打擾我們的細節。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！