毀掉一個孩子，最快的方式是家長的袒護

— 01 —

前兩天朋友婷婷發飆似地吐槽一個熊孩子。

熊孩子是親戚家的孩子，去婷婷家玩，婷婷爸媽好吃好喝地招待著。熊孩子趁大人聊天的時候，自己摸到了婷婷的卧室，一陣搗鼓。在客廳的婷婷聞到了一股香水味兒，心下暗叫糟糕，趕忙跑回自己的房間，果然是熊孩子做的怪，把婷婷剛買的一瓶香奈兒香水，當做水槍滋著玩，噴了一大半下去。

婷婷壓著火跟熊孩子講道理，「沒經過別人允許就隨便拿別人的東西，這樣對不對？」

熊孩子被婷婷的氣勢鎮住了，扭捏著沒有回答。婷婷想趁機教育一下他，哪知自己教育孩子的話還沒說出口，熊孩子的家長先說話了，「不就噴了一點香水嘛，叫你一聲姐姐，你就讓著點他嘛，看你把孩子嚇的。」說著也不管婷婷是什麼反應，就把熊孩子拉出去吃水果了，熊孩子還衝婷婷做了個鬼臉，留下婷婷一個人在香氣瀰漫的卧室里氣得火冒三丈。

「隨便動別人東西，連個道歉也沒有，真的很沒有教養。我最生氣的還不是這個，是他媽媽的那個態度，明明是她家孩子做了錯事，卻要我忍著，真是太氣人了，你說這樣能教育好孩子嗎？」婷婷說起這事氣不打一處來。

家長為了袒護孩子找各種各樣的說法，孩子做什麼事都給他撐腰，不管是對是錯，只管自己的孩子不受委屈。有了家長撐腰，孩子一次比一次熊，根本認識不到自己的錯誤。

— 2 —

看過一個新聞是這樣的，陳先生十歲的兒子，眼圈紅紅的，很明顯是哭過。陳先生問兒子發生什麼事了，兒子沒有回答。

經過陳先生一再的追問，兒子終於說出了真相，自己在上電梯的時候將第四層到第三十層的電梯按鈕全部按亮了，被鄰居批評了，剛剛哭過。

陳先生知道之後，狠狠地教育了自己的兒子，說這樣不僅會耽誤別人的時間，而且還存在安全隱患。

然後陳先生做出了一個讓所有人都點贊的事——陳先生和自己的兒子寫了一份檢討書，不僅兒子真誠地道歉，陳先生也為自己教育的失職在下面做出了檢討。

陳先生的兒子非常不好意思，趁著父親不注意將自己的名字扣掉了，陳先生髮現後，又讓兒子補了一份檢討書，貼在了電梯內。

陳先生的行為真是太贊了！作為一名父親，他雖然疼愛自己的兒子，但是在兒子做出了錯誤行為後，他並沒有為兒子的行為進行開脫。

陳先生認真地反省自己的教育方式，並且和兒子一同寫檢討書，督促兒子努力改正，並接受大家的監督和批評。

同樣是熊孩子在電梯搞破壞的事件，前段時間有段視頻在網上流傳，熊孩子一腳把正在運行的電梯門踹爆了，物業前來索賠，家長說，「你應該感謝我孩子的所作所為。」

下面有個評論說得好，「是應該感謝她兒子，不然大家都以為是熊孩子的錯，原來熊家長才是真正的毒瘤。」

都說「知錯能改善莫大焉」，家長連一個改正錯誤的機會都不給孩子，怎麼培養出高素質的孩子？

— 03 —

有一個國外的視頻講述的是爸爸教育孩子的故事。視頻中爸爸帶著三四歲的兒子逛超市，在結完賬出門的時候，發現孩子手裡多拿了一盒糖沒有付錢。

爸爸問孩子：「你手裡的糖付錢了嗎？」

孩子搖搖頭。

「那你應該怎麼辦？」

孩子匆匆忙忙地跑到貨架那裡，想要把糖放回去，爸爸卻攔住了他，「你應該把它交給售貨員，然後道歉。」孩子捂著臉，很不樂意。

在爸爸的耐心勸導下，孩子把糖還給了售貨員，得到了售票員的一聲謝謝。

不僅完美地解決了問題，還趁機教育了孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做。

英國的唯物主義哲學家洛克在研究認識的起源問題時，提出了一個著名的學說，叫做「白板說」。他認為，最初的心靈像一塊沒有任何記號和任何觀念的白板，一切觀念和記號都來自於後天的經驗。

當孩子做了錯事，父母的態度是縱容、是保護，孩子的腦海中就有了經驗，「不論我怎麼做，父母都是保護我的」，孩子以後的行為就會更加大膽，更加放肆；如果父母及時糾正孩子的錯誤並給予正確的指導，孩子也會形成一個經驗「這樣做是不對的」，就會在以後的行為中糾正這個錯誤。

面對孩子的錯誤，家長的態度至關重要。為了孩子的未來，家長不要再為孩子錯誤的行為尋找庇護的理由了。你可以袒護他一時，但你袒護不了他一輩子。

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