考前家長如此對孩子講，孩子怎麼能夠考出好成績！
之前，有一個關於我國家長教育和孩子童年幸福感的研究，研究結果最後發現，我國有75%的家長不會用科學的教育方法來對孩子進行教育，有70%的兒童認為自己的童年並不快樂。
這個問題的根源其實是源自於很多家庭的教養方式存在一定的偏頗。而大多數兒童感到童年不幸福的原因是源自於學習成績。因為很多家長太過於重視學習成績，甚至要求過高。
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就以考試來講，多數家長把考試成績作為評判孩子的唯一標準，甚至將成績與孩子的「自由」掛鉤。
最常見的就是，寒假前的期末考試前，許多家長把「能否一家人過個好年，你能否過一個歡樂的假期」來作為一種警示或者誘惑，期望孩子取得好的成績。
常言道「沒有壓力就沒有動力」，但在應試方面，考試時候的水平正常發揮或者超長發揮一定是源自於考前的精神放鬆，和考試中的全神貫注。
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上例中家長用過年來給孩子施壓，孩子只會出現兩種狀態。考試前在懷疑自己的能力，能否考取好成績安心過年，這是考前焦慮。考試中在擔心自己能不能正常發揮，碰到難題會莫名恐懼「考砸了」而不是去想解題思路。
一個是考前焦慮，一個是考試中恐懼無法全神貫注，這樣的狀態下，孩子怎麼可能考出好成績？
更可怕的是，孩子小時候就被家長恐嚇的出現了考前焦慮，等長大後面對重大考試，這種童年的陰影是會伴隨並發而來。但是很多家長還不自知，說：「我們沒給他壓力，就讓他放鬆好好考，哪來的焦慮呀，這孩子心理素質太差了。」
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家長們不要把責任都怪罪於孩子的心理素質，其實這種惡果是家長親手種下來的，根本在於家長在孩子關鍵期時候的教育。
一直在強調，童年關鍵期的經歷對個體的影響是深遠持久的，是潛移默化的。考前焦慮的陰影早就鋪滿了整個兒童發展的關鍵期，雖然有那麼幾次甚至很多次孩子在家長的壓力下考取了好成績，但是這種考前焦慮和考試無法專註的狀態會一直存在。
哪怕你家孩子考的不錯，但是這不是他的真正實力，在高壓和焦慮的狀態中參與考試，他可能只發揮了真正自身實力的70%。
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好比高考的時候，也許一個重點985的苗子，就被童年的經歷所影響沒有發揮出真正實力，只上了一個普通重點一本。這樣的例子相對在三四線城市來說，特別多見。
考前對孩子進行壓力性的說教是完全錯誤的，當然，家長給孩子進行考前減壓太過頭了也不可取。
比如也有些家長會在考前一個星期為了讓孩子專心複習，會許諾給孩子：「不管成績怎麼樣，這幾天你好好複習，考完了咱們先瘋玩一個星期。」「沒事不太上心，爸爸媽媽根本不在乎考試成績。」
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這樣也是不對的，一方面，孩子不會專註的去複習了。因為家長已經許諾考完就去瘋玩，孩子內心就像貓爪子撓的一樣，心思都在考試後怎麼玩了，反而影響到了複習，甚至會在考場中出現迫不及待考完就去玩的心理，影響注意力的集中。
另一方面，孩子對待考試會過於隨性，考場中不會全神貫注答題。因為父母的無所謂態度，對於成績孩子也會感覺可有可無，一般這樣的孩子，成績普遍很中等，高不成低不就。因為自己認為考好考差對父母來說都無所謂，沒有了當下的自我認同感，相當影響學習的積極性。
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