貧窮不能被教授，但是需要被理解，富裕也是

繼《摔跤吧，爸爸》大熱之後，同樣是印度的教育類電影，《起跑線》今年四月份得以在中國上映，並且在一些口碑平台上表現出色。

《起跑線》講述了印度「新富家庭」的一對夫婦，時裝設計室老闆拉吉和妻子米塔，為了將女兒送到德里的私立學校接受更好的教育，費盡心力嘗試各種辦法以及在這個過程中引發的諸多令人啼笑皆非的喜劇故事。

和《摔跤吧，爸爸》相比，這部電影更加貼近我們的現實生活。「不能讓孩子輸在起跑線上」這句話，早已經被大多數中國家長奉若圭臬。

已經有不少影評從教育資源競爭，階級固化等方面出發進行了評述，小喬老師決定另闢蹊徑，說一說自己的看法。

電影中，皮雅最終從拼盡全力、偽造檔案才擠進去的私立學校退出，進入了公立學校就讀。如果按照印度教育資源競爭的比賽規則，她顯然已經輸在了起跑線上。

但是，她真的輸了嗎？

我一直認為，教育資源的競爭並不可怕，可怕的是由於教育資源競爭加劇而帶來的社會階層的進一步對立，如果社會劃分成了等級森嚴的體系，我們每個人都應該清楚，那會帶來什麼？

電影中小男孩這句話令我印象深刻，如果一個孩子從小就知道「我不能跟說印地語的孩子一起玩」，那麼未來呢？

未來，他也絕對不會主動跟那些與他不是來自同樣家庭背景的人一起交流，而缺乏交流就意味著可能產生隔閡，產生隔閡自然帶來矛盾，帶來矛盾也就意味著混亂。

我一直認為，推動不同階層的人相互交流，推動全體社會成員的相互理解與尊重，是教育非常重要的作用之一。

在具有優質教育資源的貴族學校設立貧困生名額，其意義不僅僅是為一些貧困生家庭提供了接受更好教育的機會，更是給那些所謂「貴族家庭」的孩子打開了一扇新世界的大門，這樣才能讓所有孩子在與不同同學的交往中，學會理解並且尊重身邊的人和事，學會包容這個世界的不同。

在「不同」之間設立交流障礙，絕對是一種極其愚蠢的行為。

那個被媽媽要求不能跟說印地語的皮雅一起玩耍的孩子，他將來一定不可能是有社會責任感的人，或許他只會是那些把仁義道德掛在嘴上，卻什麼都不去做的偽善者。

那位德里文法學校的女校長，雖然成功通過教育跨越了階級的圍欄，但是因為缺乏與同學之間的相互理解與尊重，最後也淪為了教育階層分化的幫凶。

我曾經說過，一個從底層成長起來的孩子，如果不能夠理解並且熱愛他曾經所屬於的階層，不能有志於縮小社會階層之間的差距，那麼這樣的教育一定是失敗的，這樣的教育培養出來的人，也一定是失敗的。

我們或許會發現，從私立學校退學的皮雅，或許卻在一定程度上成為了受益者，因為她從小將要面對的，就是兩個世界。她或許很難學會在貧窮世界生活的法則，但是她至少能夠學著去理解那些與她不同的人。

貧窮或許不能被教授

但是貧窮一定需要被理解

畢竟，起跑線那麼短

但是，一輩子卻是那麼長

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