很多很多老師喊自己好累，好累，真的好累！

他們說是起得比雞早，睡得比狗晚。一周上幾十節課。

他們說，要管理多少學生，要判多少作業，要寫多少篇教案，要寫多少篇筆記。

他們說，備一節課需要多少時間，說節假日都用來培訓，說家假日都要備課，要超周備課。

他們說，好累啊，好累啊！

抱歉，我也是老師，可是。我不是因為這些累。我只是每天想著怎麼掙錢怎麼寫作怎麼做自媒體累。

因為我從來沒指望靠工資掙多少錢。

我告訴你，如果我不寫字，如果我不看書，如果我不做自媒體，我真的是閑雲野鶴，逍遙自在，我真的不累。

是的，我現在教地理，但是，我教語文的時候照樣不累。我當班主任的時候也是不算很累的。

我甚至常常沒事找事，比如，我做自媒體純粹就是閑的。我得找點事情做，不然，我會很難過。

老師，你為什麼累？

起的比雞早的，那是班主任，那是跟早讀的老師。

而並不是所有的老師都做班主任，每天都有早讀。

我也當過班主任，我也跟過早讀，一周差不多三節課。當然，也有的班主任每天都有早讀。

這，累么？如果你每天養成早起的習慣，你會覺著累么？

退一步說，如果你真的覺著累，覺著自己承受不了，那麼，你為什麼不跟領導說呢？全校那麼多人，不是所有人都當班主任，不是所有人都上早讀吧？

什麼？領導不允許？領導又不是你爹，幹嘛就那麼聽他的呢？哦，怕給領導印象不好么？怕領導不重用你么？

得，因為你怕，所以你累！

小學老師確實很累。

我見到的小學老師，尤其是農村小學老師，課是最多的。越是小地方，課越多。有的老師甚至一天六節課。所以，你說累。

那麼，親愛的老師，我們換個角度。在辦公室是坐著，在班裡，你也可以坐著，是不是？一天五六節課，你不會每節課都要講吧？一節課四十分鐘，那麼這四十分鐘，你也不至於不住嘴的一直說吧？所以，老師，說累了，你請坐下休息。換個角度，教室跟辦公室能有多大的區別呢？不過一個坐的是教師人少，另一個坐的是學生，人多罷了。

班主任確實不清閑。要管理學生。

那麼，我問了，最開始的時候，誰都累。但是，管順了，是不是就好一些了呢？

規定好的班級制度，嚴格執行。老師甚至可以放一些權利給學生，讓學生幫助自己管理。這樣不好么？好的老師絕不是保姆，而是班級的最高層管理者。這個管理者的下面，還有很多小的管理者。也就是說，在班級里，除了班主任之外，任何一個學生都可以參與到管理班集體的行列中來。這麼想的時候，你是不是就不覺著累了呢？

既然是班主任，掙著班主任的那份工資，那就不要說累。做班主任，累是應該的。

每個教課的老師，除了音體美之外，恐怕都留作業。老師，你說判作業累。那麼我就問了，既然累，你為什麼還留那麼多作業？你為什麼不少留一點，也會少判一些作業，對不對？可是，老師，你不願意。因為在你的思維里，學生做的作業越多，學生的成績也就會越高。也就是說，你想提高學生的成績，學生的成績提高了，就證明你是個好老師。

有這些慾望，所以，你累！

寫教案，寫筆記，能夠多累呢？

每天寫一篇，最開始的時候，可能會難，會累。但是，一輪學生送走，下一輪，你還會累么？

關於教案，我從來都是在辦公室寫。一邊跟同事聊著天，一般就把教案寫了。筆記也是這樣，或者抄，或者自己寫。

做老師多年來，你知道我什麼最累么？是讀書，是學習，是寫作最累人。而這些，卻是我們自找的。我累我願意，你累你願意么？

現在大多數老師，為什麼累？因為要提學生成績，所以累。為了提成績，他們想方設法講好課，想方設法逼著學生學習，做大量作業。然後，自己再一本一本地批改。他們認為這樣很偉大。他們認為自己哪怕是帶病堅持上課帶病堅持上班，這樣才是偉大！他們認為自己累著才是老師！

老師，如果不用提成績，你還會累么？

老師，如果不用評職稱，你還會累么？

老師，如果上級不檢查，你還會累么？

老師，如果上級不要求你培訓，學習，你我還會累么？

親愛的老師，這所有的所有的累，其實都是慾望讓你累！

你想成為名師，你想評上高一級的職稱，你想多拿兩個工資，所以你累。

你不想被扣工資，你不想讓人們說你不是個好老師，你不想被人說你不負責任，所以，你累。

老師啊，老師，我們做老師的宗旨是什麼？是教書育人！教書的目的是育人。可是，我們很多人忘記了，大家都認為教書的目的是評職稱，教書的目的是拿更高一級的工資，教書的目的是當個小領導，教書的目的是掙更多的錢，出更大的名！

當我靜下心來想這些事兒的時候，我就變得不累了。

我白天備課，我甚至可以在班裡備課。我做自己分內的事情。甚至我分內的事情也可以分擔給我的學生做。我這樣做，絕不是自己懶，而是讓學生嘗試我的工作，讓學生提高自身的素質，讓學生體驗各種生活。

我的作業可以少留，我的作業可以因人而異地留。我可以讓這個學生做很多作業，讓那個學生不做作業。我可以自己判作業，也可讓學生判作業。我甚至可以不判作業。我可以自己講課，也可以讓學生講課。我甚至可以不出試卷，讓學生處試卷，讓學生批改。

是的，老師，你是指引者，課是你自己的，怎麼上，沒有固定的格式。你的任務就是讓學生會學習，讓學生把該掌握的都掌握了，至於用什麼方法掌握，每個人都有每個人的方法。

我感覺現在教育局，教育部管得實在太寬了。

教師要學習什麼，要怎麼講課，要怎麼寫教案，要怎麼管理學生，都規定地死死的。而我們的老師們，都是聽話的好孩子。教育局或者領導，只要是規定的，就堅定不移地執行。而不執行，就拿職稱卡著。小小的一個職稱就成了每個老師累的根源。漲工資，領導印象也成了老師們累的一個根源。

所以，老師們幹什麼都很被動。

被動地生活，不累也是累了。而主動地生活，累，也是不累！

親愛的老師，你，是主動地生活，還是被動地生活呢？你是累還是不累呢？

（個人觀點，請隨便噴。）

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