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當教師苟且了,教育就失去了遠方!

如果你的學生逃課怎麼辦?

在回答這個問題之前,我想先說說李幼斌拍的《亮劍》,這部劇中有這樣一個情節:

騎兵連連長孫德勝,訓練士兵被反映有打罵體罰士兵的現象,被政委趙剛批評。

李雲龍說,體罰不對,但照屁股踢兩腳是可以的。

趙剛說,那也不行,要做思想工作,要說服教育。

李雲龍說,對對對,要做思想工作,對那些笨的、不聽話的戰士就說,老哥我求你啦,我給你跪下行不行?

說完揚長而去,趙剛看著李雲龍的背影,最後對孫德勝說了句模稜兩可的話:尺度你自己把握!

看到這裡的時候,我總會莞爾,覺得李雲龍的話雖然陰陽怪氣,但特別有力量,要不然一身正氣的趙剛也不會改口。

因為趙剛心裡也明白,現在照他們屁股上踢兩腳,這種教育,總比到戰場上讓鬼子的刺刀血淋淋的教育好。他後來的改口,歸根到底是站在對士兵的真正負責上。

而對待逃課的學生怎麼辦這件事,最終也是要扯到這上面——要不要對學生真正負責!

近幾天熱炒事件中的趙老師,無疑是這樣一位對學生真正負責的人。

4月8日,遼寧鐵嶺某高中13名學生集體逃課,班主任趙老師將逃課的學生叫到走廊,拿掃帚抽打他們的屁股。雖然他的做法可能有些欠妥。但現在肯這樣做的,無疑都是業界的良心。後來的事實也證明,他為此擔了多大風險。

一個教學多年的教師應該是很清楚這其中的利害關係的。從網上熱傳的圖片看,該老師是個很有分寸的人,打學生屁股,也就一個笤帚,頂多是皮肉之疼,連個傷都算不上。如果真的會出閃失,這笤帚也就不會是流傳多年的教子法寶了。

但最終的結果卻是這位老師受了嚴重處分:

給予行政警告處分;

調離教育教學崗位兩年;

撤銷其一年級部黨支部書記職務,三年內不安排黨政職務;

2018年師德師風考核不合格,年度考核不合格,取消三年內評先評優資格;

解除現任班主任職務,三年內不得擔任班主任。

這是相關部門對此事迅速做出的應急反應,而這種看似負責的反應其實是一種過度反應,本質上是對教育最大的不負責。

據說並沒有相關的家長去投訴這位趙老師,這說明家長們心裡都很清楚,都知道老師的出發點是好的。雖然也可能有人的並不贊成老師的做法。

而相關部門,卻不分青紅皂白,上來就把人一棍子打死,只能說是「政治敏感性」太強烈了,急於滅火,急於向社會表態:我們絕不姑息教育上的醜惡現象。它可能不會想到自己以油滅火的這種行為,才是社會上的醜惡現象。

這樣的處置結果,惡果最大,那就是:只會讓一線教師全都苟且教書,而當教師苟且的時候,我們的教育也就失去了遠方。

本來教師現在教書就已經戰戰兢兢,怕遭家長荼毒,怕被學生舉刀相向。怕成社會上的眾矢之的,而今為了撇清自己,表示自己的嚴明,表示對學生的關懷,相關部門不僅沒有站出來講清事實,主持正義。相反卻是向某些社會輿論妥協,將教師推出來斬首示眾,以平民「憤」。面對這樣的社會現實,一線教師們除了苟且教課,還能怎樣做?

我不僅要問,當我們對學生真正負責的時候,誰來對我們真正負責?而不對我們真正負責,又怎麼能算的上是對學生的真正負責?

教師教書現在首先想的不是育人,而是如何自保,淪落到這種境地,這到底是教師的墮落,還是教育部門的失職失責?

如果你的學生逃課怎麼辦?

現在再讓我回答,看看趙老師——我們的前車之鑒,我就有了答案!

第一像李雲龍說的那樣「求」教:乖寶,我求你們了,我給你們跪下行不行?只是不知道,這樣跪著教書的效果怎麼樣,會不會培養出直立挺拔的人?

第二,孩子的問題都是家長的問題,直接叫家長,讓家長去做孩子的工作。孩子是他們的唯一,只是我們的幾十分之一。說得客氣一點,一切為了孩子,為了孩子的一切,請家長費心協助吧!

至於家長是往學生屁股上踹兩腳,還是思想工作,跪下來「求」教,那就和我們沒有關係了。

第三種最省事,比用笤帚打起碼省力氣,就是自己的愛的語言教育,把他們叫過來說幾句,講講逃課的危害性,講講認真學習的重要性,講講對父母對社會的責任感,給他們撓撓痒痒就行,才不治病救人,惹禍上身。

……

這樣衍生下去,其實還可以有很多種方法,而這些方法實際上卻沒有一種是對學生的真正負責。

可是怪誰呢?教師也是人,而且是最平常不過的人,他首先也要活著。然後才能說有尊嚴地活著!

我是真心希望,我的這些方案也只是應急的方案,而不是真的保護舉措。

救救老師!

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