孩子為什麼喜歡「打小報告」
很多小朋友不管是在學校還是在家裡，都非常喜歡「打小報告」。有的家長覺得這樣孩子不受委屈，遇到問題知道跟老師家長說，挺好的，有的家長卻很難認同，覺得孩子有點太事了，什麼都計較。
到底孩子愛「打小報告」好嗎？
「媽媽，表哥搶我的玩具！」
「老師，他沒有洗手就去吃飯！」
「媽媽，爸爸剛才偷偷吃雪糕，沒有給我吃！」
這些場景是不是很熟悉？我們都希望培養出來的孩子是一個懂禮貌，講道理，不愛說三道四的好孩子。然而，孩子在6歲前都喜歡「告狀」，這是為什麼呢？
心理學家認為，「愛告狀」 是孩子在幼兒期的常見特徵，隨著年齡的增長這種現象會自然減少以至消失。「愛告狀」既是孩子在幼兒期獨立處理問題的能力未成熟的表現，它又是孩子和他人溝通的方式之一。
孩子「愛告狀」背後的動機，你知道嗎？
邀功請賞型——自我表現
希望獲得關注和表揚
動機：
孩子告狀，渴望受到成人的關注和誇獎，是幼兒的一種普遍心理，所以孩子會檢舉他人，追求自我表現，希望成年人能夠對自己肯定。一般而言，「表現欲」 強的孩子更喜歡告這類狀，以示自己比別人做得好。
針對這類告狀，大人們首先要表揚孩子的行為，然後對孩子提示，如：「那下次提醒一下他好嗎？」 這也是幫助孩子形成正確的判斷力和養成良好行為習慣的方法。
檢舉揭髮型
希望成年人肯定他的是非判斷
動機：
在孩子3-6歲的時期，他們開始懂得了一些規則、規矩，他們會發現什麼行為是對的，什麼行為是不對的，當面對不正確的行為時，他們會成為小警察，正義地指出來。
碰到這種類型的「告狀」， 應首先對孩子予以肯定，家長還可藉此機會對孩子「因勢利導」，鼓勵孩子說出正確的行為，幫助孩子把「被告」當做鏡子反思自己的不足；孩子告成年人的狀，父母要引以為戒，只有規範好自己的行為，才能成為孩子成長的榜樣。
事無巨細型
依賴成人的態度來評價自己
不管孩子告狀的原因是什麼，任何簡單敷衍的態度對孩子都是不禮貌、不尊重的。建議成人要表現出仔細傾聽的態度，盡量鼓勵孩子自己解決問題，強化孩子正向的行為，讓孩子學會了自己處理問題的方法。
孩子愛「告狀」，家長和老師還應注意什麼？
● 在傾聽「告狀」時要認真，不要打斷或者斥責孩子，也不要偏聽偏信，先要弄清事實真相。如果孩子一時說不清楚，大人們可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情，同時可以適當地安慰孩子。
● 在了解事實後，大人們應根據具體的情況採用不同的處理方式。若是有理的「告狀」，一定要及時給予肯定，讓他們養成正確的是非判斷力；若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。
● 當孩子告狀時，可以問問孩子：「你覺得該怎麼解決這個問題呢？」把問題拋給他，要讓他知道，除了發泄情緒之外，還要學著思考解決問題的辦法。
● 家長和老師要積極引導孩子，鼓勵他們交流和表達，讓孩子體驗到被重視的感覺，這樣他們會更樂於交流，在交流中，經過合適的疏導，他們會養成適當的行為模式和良好的性格。
孩子 「告狀」 不是什麼大事，但家長和老師不同的態度、不同的解決方法會導致不同的結果，所以家長和老師在處理「告狀」問題上需謹慎對待，給予積極正面的引導，培養孩子良好的性格和品質。
