乂學教育CTO樊星：AI推動傳統教育產業升級，讓每個孩子都有超級老師

【獵雲網（微信號：ilieyun）北京】4月17日報道（文/馬麗）

4月17日，以「進擊?融合」為主題的《獵雲網&AI星球2018年度人工智慧產業峰會》在深圳大中華希爾頓酒店隆重召開。此次峰會由獵雲網&AI星球主辦，銳視角、獵雲資本、獵雲財經、創頭條、蜂巢協辦。上百位人工智慧行業頂級專家、知名投資人和精英創業者到場，與會共同交流現今國內人工智慧行業發展的創新變革與機遇，旨在促進行業整體向前發展。峰會現場乾貨滿滿，座無虛席。

乂學教育聯合創始人兼CTO樊星作為演講嘉賓，為與會嘉賓觀眾帶來了一場主題為「人工智慧如何推動傳統教育產業升級」的演講。他認為，我們現在的教育和三千年前孔子的教育沒有本質的區別，我們可以看到，90%的孩子在學校有2/3的時間被浪費了，千人千面的教育和千篇一律的教學需要進行劃分。

目前，網路教育已經在多個方面代替了線下教育，甚至大大超越線下教育。但是在中小學輔導裡面，還沒有看到靠譜的網路教育來替代，教育並不好做。乂學給出的解決方案為：用人工智慧的方法讓教學系統代替一個優秀的特級教師，從而給每個孩子帶來個性化的教學體驗。

乂學教育認為，教育的教和育是拆開的，教是教學，教學這件事裡面的90%以上甚至100%，可以用AI或者系統來替代，把育人的工作交給老師來做，未來的教育會是這樣的形式。樊星介紹到，乂學教育的自適應系統包含四方面：第一個是課程，第二個是內容，第三個是評估，第四個是個性化推薦。這是自適應系統的四大要素，自適應系統的運行，首先是對孩子進行實時評估，然後對孩子的知識競賽情況進行精準化分析，最後再給他提供合適的內容。

乂學教育的AI系統、人工智慧自適應老師，主要優勢在於：第一是精準檢測，其結果可以比人工老師高很多，通過精準檢測我們可以看到有三點：一是准，二是細，三是測得快。

樊星舉例說，我們可以想像一下，醫院裡面的CT機可以在你躺下10分鐘以後得出精準的報告，用傳統方法則需要要10天半個月的時間。AI系統在孩子的知識狀態、孩子的情況基本檢測裡面，它的效果就相當於CT機。

第二是個性化推薦，乂學教育每次讓孩子學的內容，都可以讓孩子欲罷不能。這些要基於孩子的實時狀態判斷同時對他進行評估，然後給出合適的推薦，只有AI系統才能讓個性化推薦達到這樣精準化的程度。

第三個是自我學習，人工智慧系統可以在一個季度或者半年時間裡，實現很大的進步。

乂學希望每個人都能有超腦，集合亞里士多德、達芬奇這些優秀的大腦來培養孩子。孩子遇到的所有疑惑、成長的問題，都有超腦來進行指導。相信每個孩子都可以達到基因和意願所限制的狀態極限。

以下為演講實錄，獵雲網整理刪改：

乂學教育是一家人工智慧教育互聯網公司，目前已經完成2.7億的天使輪融資，新一輪融資正在進行。我們在美國建立了自己的研發中心，在全國開辦了500多家分校。乂學創立至今，一直致力於用人工智慧的方法給大家提供個性化的教學體驗。這裡先簡單介紹乂學。

教育市場的情況，從這裡的表格可以看到，基本上，網路教育已經在多個方面代替了線下教育，且大大超越了線下教育。然而，中小學輔導裡面還沒有看到靠譜的網路教育來替代線下教育，教育不是這麼好做的。現在的頭部公司，比如新東方、好未來所佔的份額只有5%，這裡面，主要的原因是老師的資源有限，老師的量是不夠的。老師的質量怎麼樣？同樣一個老師在早上10點和晚上10點所提供的教學質量也是完全不一樣的。還有一個原因是老師的位置，今天有一個好老師，但是可能和你不在一個城市，那他也沒有辦法給你提供好的教育。

從整個市場層面上看，現在整個行業的痛點是什麼？我們現在的教育和三千年前孔子的教育沒有本質的區別，我們可以看到，90%的孩子在學校有2/3的時間被浪費了，千人千面的教育和千篇一律的教學需求的直接劃分。很多同事都有孩子，我們認為，老師在學校里1/3的時間講的是孩子聽不懂的，1/3的時間講的是他已經聽懂的，只有1/3是孩子聽不懂且他應該學的，這也就是為什麼說孩子在學校有2/3的時間是浪費的。這是我們現在面臨的現狀。問題意味著機會，我們怎麼解決這個問題？

乂學給出來的方法是，用人工智慧的方法讓教學系統代替一個優秀的特級教師，從而給每個孩子帶來個性化的教學體驗。我們如果能系統性地複製無數優秀的特級教師，全中國每個孩子在每個學科裡面都有這樣的老師培養他，這個孩子的所有潛力、所有能力是不是都可以被挖掘呢？這是非常理想的情況。

現在人工智慧提供了很多演算法，我們可以看這張圖所講的例子。我們可不可以考慮把若干個老師的大腦裝進一個系統裡面去，這個系統可能就模仿了無數人的大腦，每個優秀的老師都有自己的套路，針對某些孩子的具體問題進行解決。如果這個AI系統能模擬很多老師，那是不是意味著AI系統可以對每個孩子都提供這樣的服務呢？這個東西聽起來有點天方夜譚，但實際上它已經被落實了。比如在導航系統裡面，導航系統把地圖放進去，加上無數的AI導航策略，從而完成給每個人提供個性化導航的任務。

做到這個以後，對行業的變革性意義有三點：教育資源不公平問題，因材施教這個喊了數千年的問題得以解決，我們培訓機構無法擴張老師的教學資源，優勢沒有很好集中的問題也可以得到解決。

乂學目前已經完成了國內首個教學全覆蓋學前、學中、學後人工智慧自定義系統的研發，基於這個基礎，乂學走得比較激進，我們實現了70%的內容由AI系統老師教給孩子，只有30%是由我們的人工老師在教。我們是這樣理解的，教育的教和育是拆開的。教是教學，教學這件事90%以上甚至100%可以用AI或者系統來替代，我們把育人的工作交給老師來做。我們認為，未來的教育會是這樣的形式。經過乂學實際的實踐，目前在我們的機構裡面，已經在很大程度上擺脫了對老師的依賴或者說是降低了對老師的依賴。

去年10月份的時候，我們做了人機大戰。當時有兩個班，一個班40人，其中一個班由擁有十幾年教齡的老師教，另外一個班是AI老師教。經過40個小時的教育，在分數上，AI老師教的比人工老師教的有著多於2倍的提升。之前有一個報告介紹能被AI代替的產業和職業，排在最後一位的是老師，我們的結論則剛好和這個結論是相對的。

所以，這一結論也在整個業界引起了極大的討論，很多知名的媒體也參與了討論。人工智慧教育在什麼場景、什麼環節下可以代替老師？老師應該找什麼樣的角色？在當時各種各樣的報道裡面，各位專家都進行了較深的解讀。因為這些實踐，乂學也在國際的會議上進行了這樣的論述。

這裡有一個結論性的東西，去年的時候我們已經做到這點，乂學的AI系統，可以代替上海70%的，500元每小時1V1的老師，這個結論是可以被驗證的。

自適應教育並不是新鮮事，其實在國外已經進行了很長時間的探索。國外也曾經在高校裡面做了類似的人機大戰，結果發現AI系統教的班比教授教的效果還要好，AI系統教的學生得分更高。自適應關鍵的幾個點，主要是這幾個點。怎麼模擬一個優秀的教育老師？我們可以通過精準個性化推薦的方式。乂學目前已經做到3.6萬個知識點和1.5億條知識關聯圖譜。

我們模擬一個優秀的科技老師將會是什麼樣的情況呢？優秀的科技老師的做法是，他看到一個孩子會先對孩子進行評估，再給孩子制定個性化的方案，給出方案以後再監督方案的執行，最終得到一個結果。人工智慧自適應系統就是模擬這樣的流程。

我們可以看到自適應系統包含這幾方面的東西，第一個是課程，第二個是內容，第三個是評估，第四個是個性化推薦。這是自適應系統的幾大要素。整個系統跑起來以後我們將看到什麼樣的情況？系統跑起來之後，首先是對孩子進行實時評估，然後對孩子的知識競賽情況進行精準化分析，最後再給他提供合適的內容。

我們的AI系統、人工智慧自適應老師為什麼比人工老師牛？牛在什麼地方？它當然也有弱點，主要牛在三點：第一是精準檢測，其結果可以比人工老師高很多，通過精準檢測我們可以看到有三點：一是准，二是細，三是測得快。

人工老師卻很難達到。這裡面有一個類比，我們可以想像一下，醫院裡面的CT機可以在你躺下10分鐘以後得出精準的報告，用傳統方法則需要要10天半個月的時間。AI系統在孩子的知識狀態、孩子的情況基本檢測裡面，它的效果就相當於CT機。

第二是個性化推薦，乂學教育每次讓孩子學的內容，也可以讓孩子欲罷不能。這些要基於孩子的實時狀態判斷同時對他進行評估，然後給出合適的推薦，只有AI系統才能讓個性化推薦達到這樣精準化的程度。

第三個是自我學習，人工智慧系統可以在一個季度或者半年時間裡，實現很大的進步。

第三個是自我學習，人工智慧系統可以在一個季度或者半年時間裡，實現很大的進度。

我們傳統的分級方法是按孩子的分數分，但是孩子並不是這樣的情況。同樣90分的孩子需要掌握的內容可能也不一樣，這是個性化匹配關鍵的點。永遠要給孩子適合他70分的內容，就是讓孩子掌握起來有一定的難度，同時又不能覆蓋他的資源。

這樣，在內容的激勵下，我們有可能把孩子本身學習相對比較苦的事變成自我激勵的事，系統有可能讓學習對孩子來說不再是惡夢，而是不斷得到成就、激勵的效果。從圖中可以看到，個性化的匹配，個性化學習的過程，我們發現每個孩子在同一個知識點所需要的時間、掌握的能力值，都是不一樣的。這就是所謂的個性化，每個孩子掌握不同的知識點需要的時間和能力不一樣。不同的孩子在不同的知識點，掌握的情況也是不一樣的。

在乂學的引導下，人工智慧自適應成為行業的共識，大家認為這是整個教學的未來，在這樣的環境下，有很多同行在積極、快速的跟進，這是我們做的競品的比較。

目前，乂學發展還是蠻迅速的，我們已經開展了500家線下門店。在乂學實際的教學裡面，我們已經用採用人工智慧技術的這個系統代替了老師，代替了70%的老師。這個東西是不是靠譜呢？從目前的教學效果和市場反饋來看，這條路走得是對的，是沒有太大的毛病，而且可以走得更深更遠的。

乂學（賢才、治理）的願景是每個人都能有超腦，集合亞里士多德、達芬奇這些優秀人霧的大腦在裡面，培養孩子，讓孩子遇到的所有疑惑、成長的問題，都能有這樣的超腦來指導他。我相信每個孩子都可以達到基因和意願所限制的狀態極限，而這個願望的實現有待於各位同仁一起努力。

謝謝大家！

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