我欣賞這個男人：他跟我一樣踐行親子陪伴的教育理念
安的每日一文? 第0189期 ?
用文字定格時光里每個值得收藏的瞬間。花開有聲，歲月留痕，人生大幸。
這個周末，我認識了一個男人，雖然他不認識我。
這個男人，為了陪女兒成長，他放棄自己在老家安逸的工作，來到杭州直面新崗位的挑戰。
我想起了2005年，我女兒兩歲的時候，我們來到女兒身邊，從零開始的日子。哪怕是2002年從台州老家單身辭職，現在想起，那也是應了女兒的召喚，我在一步步做好迎接和陪伴她的準備。
這個男人，為了多跟女兒在一起，許諾女兒若是不上杭二上學軍（杭二是住校的），高中三年，在每一天的早上晚上約定時間，會一天不落一刻不晚，申請再做女兒三年免費暖心的專職司機。
能在路上跟女兒說說話，多一點陪伴，彼此盡享上大學以前，所有父女之間的美好和甜蜜，帶著這份滿足和牢不可破的親子深情，無論從此天涯海角，彼此內心都是安全的，強大的，歡喜的。
這個男人，堅定地認為父母培養子女，應該當作一項光榮而偉大的事業。當然，這個道理顯而易見。
培養子女的責任不是社會的也不是學校的更不是爺爺奶奶外公外婆的。他把自己幾十年的育女心經和為人師表的點點感悟，以手寫的方式一筆一划，編輯出版了《寫給家長的五十封親筆信》。他寫的是小升初到高中的這段時光，我慶幸我這一點做得更早。
我在女兒兩歲的時候就開始寫童話連載，已經有三四十萬字了，並且會一直寫下去。區別在於他已出版成書，我的還在繼續寫著。這是給女兒和給自己最寶貴的成長記錄，精神財富，某個角度上來說，也是給做家長的一種借鑒。
我是不是也把我這些年來的一些教育感悟整理成冊比較好？
我一直以來都是那麼珍惜和女兒在一起的日子。
說實話，孩子，哪怕是一生下來，你要他去「獨立」，他總歸可以適應沒有你參與的任何環境。何況，孩子離家是必然的事情，不過早晚而已。
有人計算過一生中父母跟子女可以在一起的時間其實也就那麼一點點的。為什麼非要推出家門讓人家去幫助培養獨立能力？在身邊，同樣可以別事事包辦，讓孩子在溫暖的家庭中逐步有意識學會獨立自理各種本領。
我向來不是很認同從小就把孩子送出去寄宿的家長，那種眼不見為凈的態度，其實不過是借用了愛孩子的名義，讓自己落得個清閑罷了。孩子獨立能力的培養，難道不是父母的責任之一？
這個男人，他是父親的同時，也是一線教育工作者。
他堅持孩子們快樂學習的理念，奉行教學先交心的師生相處之道。這一點跟我是不謀而合的。
我向來是先跟孩子打好交道，有了交情，你批評，指正，說什麼他都樂意接受，心服口服地配合改進。那種用大人的武力，嚴厲，強硬壓制的簡單粗暴手段，絕對不是正確的辦法。海明威就說過，人可以被毀滅，但不可以被征服。大家都是人么！
曉麗分享了一篇文章，名字是《最好的老師不教書，他們只教孩子》，我感覺題目就說得很好。
縱然你有滿腹經綸才高八斗，一腦門的教育孩子理論，這些東西如何傳遞到孩子內心深處，那絕對是關鍵的，有技術含量的。
其實，跟孩子玩在一起，讓孩子玩，一般家長看到的只是覺得孩子浪費時間了，師生打成一片師道尊嚴削弱了。
其實不是這樣的思維。孩子在玩的過程中學到了大人想像不到的一些東西，大人跟孩子在玩的同時，培養了感情，一種平等，受尊重的，被認同的感覺產生了，同苦同樂，共同的經歷和體驗，那是走進一個人心裡最有效的途徑。
這個男人，他跟每一屆剛進校門的新生，每一屆即將離校的畢業生，每一個孩子，都握手一次，同時說一兩句話。這個動作不細想也許沒有什麼，事實上，一次握手，一句問候，傳遞的是一種平等，關愛，鼓勵，期望。沉澱在孩子們心裡的是，被尊重，被重視，被愛護，被期待，更自信，更開放，更有力量！
這個男人是一位讓人尊敬的校長。周末聽了他的講座。
所有能做校長的，都有他獨特的工作能力和個人魅力。我不是校長，我向所有讓人景仰的校長學習，致敬！
你們猜一猜是哪位校長。
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