數數也有這麼多形式，你還覺得一年級數學很簡單嗎？
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你也許不知道，按照教科書，一年級下學期才開始學習100以內的數，第一節課的學習內容是數數。
數數誰不會啊？記得我上課的時候，所有的孩子聽到這個內容都掩飾不住自己的得意、自豪，有的哈哈大小，有的大呼小叫：
老師，我早就會數了！
老師，我都能數到1000了！
老師，太簡單了！
課堂上的實際教學情況如何呢？
也的確學得很順利，數的時候沒問題，問問題的時候似乎也都難不倒。
可是等到做題的時候，就輪到老師傻眼了：不是都會嗎？不是覺得簡單嗎？怎麼做不對呢？
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2
讓我們來看看，咱們以為的很簡單的數數，都會怎麼出題呢？
按順序數數：從1開始數到32。從30開始數到40。
從任意一個數開始數：從45開始，數到67。
倒著數：從90數到78。
2個2個數：從40開始，2個2個數，數到70。
5個5個數：從30開始，5個5個數，數到80。
10個10個數：從10開始，10個10個數，數到100。
任意隔幾個數開始數：從某個數開始，3個3個數，4個4個數……
給一幅排列整齊的圖，數出個數。
給一幅雜亂的圖，數出個數。
給一幅數字圖，連點成圖。
說出數的方法，會用比較快的方法數。
在表格中、填空題中、數軸圖中，按要求填數。
圈一圈，估一估。
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3
如果稍微加上一些數的組成、數位、數的順序和大小的知識點，題目的花樣就更多了！
數出個位是5的數。
數出十位是7的數。
和67相鄰的兩個數是（ ）。
用4、6、0這三個數字，能組成哪些數（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），請你按照從大到小的順序寫出來（ ）。
由3個一和7個十組成的數是（ ）。這個數個位是（ ），表示（）個（），十位是（ ），表示（ ）個（ ）。
給一幅圖，寫出這個數是（ ），有（ ）個十和（ ）個一。
個位上的數和十位上的數合起來是9，這個數可能是多少？
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4
有沒有試試自家孩子，都能順利完成嗎？
再試試，把這些題目列印出來，讓孩子自己讀題完成呢？沒錯，你口述出來的題目，和印在紙上，讓孩子自己完成的題目，完成的質量可能差距很大。
這些題目，都是隨處可見於數學書、練習冊、書店裡能買到的各種習題集中。
為什麼孩子做題的結果，並不如你我所料？
可能一，我們是用大人的思維去衡量孩子，這相當於物理學上所說的「降維打擊」，30多歲的人和6、7歲的孩子比，能比嗎？
可能二，如果這些題目，大人讀出來，孩子能做對，但是孩子自己讀題，就完成不了，那有2個原因：一是孩子不認識字，二是孩子自己讀題不理解。
怎麼辦？
多認認字、讀讀書、聊聊天吧。
可能三，題目多，變式多，考驗的就不只是孩子會不會了，還包括孩子掌握得有多牢固，理解得有多深入，應用得有多熟練。
怎麼辦？
多用實物練習數數，比如：小棒、計數器。
多做練習，見得多了，思維能力自然會提高。
怎麼樣？
你還覺得數數簡單，一年級的數學簡單嗎？
