美術課教案分享——《蘑菇森林》裝飾畫

編者按丨由於貴陽同在人力有限，無法將美術輔導課覆蓋到更多學校，為協助民辦打工子弟學校解決藝術課缺少專業老師的難題，我們嘗試在公眾號里推廣一些成功的美術課案例，這些教案簡單易行，非藝術專業老師也可以運用，歡迎老師們嘗試，如有不明白的地方，可以在帖子末尾寫留言諮詢我們。

美術課教案分享——《蘑菇森林》裝飾畫

一.課時要求：2課時 （約90分鐘）

二.人數及年級限制：5~25人，4~6年級

三.教學目標：

1.學生能夠用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學會多種裝飾元素來裝飾蘑菇。

四.教學準備：

1.圖片資料：

2.材料：

素描紙（每人1張）；

鉛筆（每人1支）；

橡皮擦（每人1個）；

蠟筆（每人或兩人一盒 ）；

勾線筆（每人一隻）。

五.教學過程：

1.興趣導入：

①老師提問：同學們在吃飯時喜歡吃哪些菜？（學生舉手回答）

②老師引導：大家有沒有吃過香菇或者其他蘑菇嗎？（學生回答）

③老師出示圖片——引出蘑菇。

2.了解蘑菇及生長環境：

①老師提問：同學們知道蘑菇生長在哪裡嗎？（學生舉手回答）

②老師總結：蘑菇屬於菌類，一般長在陰暗、潮濕，有腐爛植物的地方，例如森林落葉下、樹根旁、枯木上等，當然，現在也有很多人工培養的蘑菇。

③蘑菇種類繁多，但並不是所有的蘑菇都能吃，有些蘑菇是有毒的，所以同學們不能看到山上有蘑菇就隨意採摘，有毒的蘑菇一般樣子漂亮，顏色艷麗，例如下圖這張就是毒蘑菇（如果同學想採摘蘑菇食用，需在家長老師指導下完成）。

3.觀察蘑菇傘的外形：

由於觀察蘑菇的角度不同，我們有時會看到兩個面（頂面和底面），有時只看到一個面（頂面）；兩個面是由橢圓加半圓形組成，且底麵條紋是從中間放射開來；一個面樣子則類似於三角形。

4.觀察蘑菇柄：

有大有小，有長有短，有紋路等。

5.整體觀察：

了解蘑菇直接的高低錯落、遮擋關係。

6.示範：

①畫形——

先在紙下方用一條波浪線或弧線畫出地面；

畫出第一個蘑菇傘，也是主體物（紙中心畫出一個比較大的橢圓，在橢圓上方畫一個半圓），最後畫出蘑菇柄；

然後再畫出各種不同的蘑菇，和彎曲的小草（強調蘑菇之間要有高矮、大小、遮擋關係）；

②強化輪廓——用勾線筆粗的一頭將鉛筆畫的勾出來；

③豐富畫面——

用粗勾線筆畫出面積較大的裝飾圖案，有花形、圓圈、長方形等等，重複使用圖案進行排列裝飾；

用細勾線筆畫出線狀、點狀的裝飾圖案（注意蘑菇傘內橢圓里的圖案呈弧線放射狀）。

6.練習：

①四個以上的蘑菇，有1個較大的主體物蘑菇；

②有遮擋關係；

③有大小、高矮對比；

④有四種以上的裝飾圖案，分布疏密有致。

六.學生作品：

七.注意事項：

①畫面需要有一個較大的主體物來襯托，如果蘑菇大小畫得太平均會缺乏變化；

②如果學生第一次畫裝飾畫不太了解裝飾元素，老師可以固定幾個裝飾元素圖案，並畫在黑板上供同學們參考；

③不少學生喜歡用細頭勾線筆來畫裝飾圖案，這樣容易畫得過於瑣碎，也容易使畫面沒有黑白對比，所以要讓學生先用粗頭勾線筆畫出面積較大的圖案，再用細頭勾線筆豐富點、線的圖案。

④注意蘑菇、小草之間的遮擋關係。

本課程由「印象畫室」與「貴陽同在」共同研發，如有疑問，請留言諮詢。

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