怎樣正確參與孩子的繪畫行為？

圖呀美術

給孩子最好的藝術啟蒙

「教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」

———雅斯貝爾斯

繪畫是孩子的內心真實寫照，是他們獨特的藝術語言表達。有時候，他們對事物的表達方式或許會與我們成人意識當中「正常、正確」的事物大相徑庭，這時，作為家長，我們需要做的不是去告訴自己的孩子 「這個應該是這樣的，那個畫的不對」，當然如果此時，你再拿起畫筆在孩子的畫作旁畫出個所謂的標準作品，打個樣兒，那就真的是糟糕透了。看似你在啟蒙孩子的藝術細胞，實際上，恰恰相反，如此繼續，孩子最明顯的表現會有以下兩種結果：」我不會畫，你幫我畫」和「我畫不像，沒你畫的好」，這也是我在實際接觸孩子繪畫的過程中，最常見的兩種問題。

究其根本，這與家長們或者指導老師的培養方式有著密切關係。有些家長覺得自己需要早早啟蒙孩子的藝術思維，於是自己親力親為也好，給孩子報繪畫培訓班也罷，總之，在孩子看似空白但無比豐富的世界裡，出現了一兩個告訴孩子各種「應該」的長輩，然後，親力親為的家長帶著孩子畫起了簡筆畫，再也沒有了出其不意的作品表達；繪畫培訓班的孩子也畫出了整齊劃一、越來越像的作品，越來越多的孩子不敢下筆畫畫，常常表達「不會畫」、「畫不像」的想法，既丟失了繪畫的創造力也沒有了懵懂時期繪畫的自信和勇氣。那麼，我們該如何正確參與孩子的繪畫過程呢？最重要的是學會「尊重」。

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首先，學會尊重孩子的繪畫過程。不要隨意干擾和介入，與其說「教」孩子繪畫，不如說「帶」孩子繪畫，繪畫的表達主體是孩子自身，而不是他身邊任何的指導者；

其次，學會尊重孩子的任何作品。我們或許不懂，但可以一起和孩子探討他們的作品，一起分享他的語言創意表達，拋開你的「像不像」、」好不好看」評判標準，忽略現實世界的羈絆，引導孩子進一步開發腦洞想像；

同時，學會尊重孩子的繪畫自信。孩子學習繪畫的目的不是畫出多麼逼真的畫作，是對外部世界的感知能力和對話勇氣，在繪畫的過程中自己的孩子真切地感受到快樂，能夠自信地表達自我，這比畫出別人眼中拍手稱讚但孩子自身不快樂的作品豈不是更有意義？當孩子們表達出「不會畫」、「不知道怎麼畫」、「畫不好」的時候，他們真正需要的不是你在旁邊作出示範，而是你的鼓勵給予他們大膽下筆的勇氣，所以，收起你的成人偏見，不要吝嗇你的讚美，鼓勵孩子們大膽畫出心中所想吧！或許，他們不是功底深厚的技術型小畫家，但一定是最快樂、最真實的表達型小畫家。

最後，學會尊重繪畫本身這件事。兒童學習繪畫的真正意義不在於獲得繪畫技術，而是學會如何表達自我的一種體驗和途徑，任何的藝術作品對於創作者自身都是無價之寶，如果孩子身邊有能夠恰到好處指導繪畫的家長或者老師，獲得恰當的指引從而更加熱愛繪畫這件事，不失為他們今後人生中一大幸事，因為興趣是最好的導師。

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