如果小孩有這5個表現，多數是患了阿斯伯格綜合征！家長要注意了

4月12日，新華社、新京報等多家媒體報道了一個年僅8歲的小男孩被11所學校退學的新聞。出於好奇心，我點開了頁面，瀏覽新聞：

來自浙江寧波的亮亮今年8歲，他活愛笑，成績也很好，如今上二年級的他已經被11所學校退學，每次的理由都如出一轍，亮亮有「不適宜行為」。

到底是什麼原因呢？原來亮亮行為比較笨拙、喜歡談論青蛙，也不管別人是否喜歡聽、他雖然想和同學玩但是不知道怎麼開口，只能通過拍打的方式與人搭訕，久而久之，亮亮就受到了同學們的排擠。

隨後，亮亮被確診為阿斯伯格綜合征。

阿斯伯格綜合征又稱孤獨性精神變態綜合征，最早由維也納兒童精神病學家Asperger在1944年提出。

阿斯伯格綜合征主要表現

1.社交能力和情感活動異常，很少與人對視，表情和姿勢冷漠。

2.興趣與活動內容局限、刻板、重複，有怪僻。

3.語言交流呈現奇特性，常不斷重複同一問題；社會交往中明顯地以自我為中心，有嚴重的自戀癥狀。

4.行動笨拙，不聽從教導，常有侵犯性動作。

5.發病雖早，但早期診斷困難，可有家族史。

只能改善不能治癒

阿斯伯格綜合征男孩的發病率遠高於女孩，對於這類患兒，在治療上要行為干預為主，藥物干預為輔。

行為干預： 父母重點要對他們進行社交技能的訓練、語言能力的培養和對行為問題的控制等。

四個步驟：

①分辨不同的社會交往信號，孩子通過訓練去分辨他人的表情和形體語言。

②理解交往信號的含義，家長指導孩子看懂不同社會信號背後的不同含義。

③教孩子學會自己發出社會信號，引導孩子根據信號做出相應的面部表情及形體語言。

④在實際社交場合應用社會信號。

藥物干預：目前，由於各國對該病的研究尚處於初級階段，所以醫學界普遍認為，這個病的藥物治療只能改善癥狀不能治癒，例如注意缺陷、焦慮、抑鬱或強迫行為，但需要在醫生的指導下服用。

不少患兒有超人的天賦和能力

阿斯伯格綜合征患兒，在智力上與與正常兒童沒有太大區別，甚至還有不少患兒擁有超人的天賦和能力，表現出某些方面的特殊才能，如果好好培養在今後可能會稱為某些領域的頂尖人才。我們所熟知的牛頓、愛因斯坦、米開朗基羅、達爾文、梵高等都是阿斯伯格綜合征患者，所以這種病也被稱為「天才病」。

面對患有阿斯伯格綜合征的孩子，我們要做的就是給予他們更多的包容、激烈和接納，因為他們並不是因為教育無方、也不是智力有問題，而是因為有一個與常人不同的大腦。

家長及早發現，注意訓練，鼓勵和指導阿斯伯格綜合征患兒的交往技能，鼓勵發展他們的愛好，讓他們的天賦和能力能夠更好的表現出來，對孩子今後的生活有積極意義。

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