你可曾體會到生活中的藝術

近年來，中小學藝術的各種培訓班如雨後春筍般地遍地都是，家長們已經意識到學藝術對孩子的將來大有益處。

想想我自己，小時候從來沒有學過啥藝術，唯一對畫畫曾經頗感興趣的我在初一班主任語重心長地教誨下，扔掉了我畫的一張滿是卡通人物頭像的紙張，從此以後就跟畫畫say goodbye了。

儘管自己沒有再去專門學習藝術類的東西，但每次看到都還是會喜歡；曾經機緣巧合地學了一期的古箏，由於沒有花夠時間去練習，彈得不好聽而暫且擱置了。其實每學一樣樂器或藝術類的項目，都是要下苦功夫不間斷地訓練才能學有所成的，這跟學習英語、數學、語文等是一樣兒一樣兒的，沒有誰可以隨隨便便成功。

（圖片來自花瓣網）

最近看到有關教育部最新通知：將全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事迹等全國性高考加分項目，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分。這意味著美育教育的重要意義再一次得到了強調。

那麼藝術究竟是什麼？！藝術，是哲學與科學的抽象實體，聽起來好複雜的感覺，有時被稱為精緻藝術或美術，指憑藉技巧、意願、想像力、經驗等綜合人為因素的融合與平衡來創作隱含美學的器物、環境、影像、動作或聲音的表達模式，以及和他人分享美的或有深意的情感與意識的人類，用來表達既有感知的且將個人或群體體驗沉澱與展現的過程。太複雜了——總之，藝術不是一個簡單的稱呼，它包含了生活的各個方面，有人是舞蹈專業，有人是繪畫專業，有人會鋼琴、古箏、琵琶、薩克斯等等，裡面的專業細分相當多。

隨著社會的進步與發展，「文盲」已經越來越少了，但「美盲」卻越來越多了。我們一直在跟著經濟發展的腳步，卻把精神世界的培養給忽視了，於是總覺得生活沒有樂趣、沒有意義。「人活著到底是為什麼？！」「我到底是為了誰而活的？！」其實這些問題極其重要，如果你知道自己是誰，活著是為了什麼，那就不會常常感到無聊與困惑，乏味與枯燥，而這是很多青年人的生活常態，這樣下去後果可想而知，我們常常感到不快樂不幸福，其實問題在我們自身。

根據有關研究顯示，藝術體驗不但可以讓孩子感受愉悅，而且還能給孩子帶來多方面的好處，比如畫畫和數學之間的聯繫，音樂和閱讀之間的聯繫，還有對孩子的認知能力、批判性思維，演說能力，甚至是道德素質的培養都有一定的促進作用。每一門學科之間都有相通之處，都有其藝術的成分。很多時候，這種感覺只可意會不可言傳，沒有深切體會過的人通常無法相信其中的奧秘。

我們國家已經深刻意識到孩子的美育能力和智力培養同等重要，誰說一個偉大的科學家和一個偉大藝術家不會是同一個人呢？比如達·芬奇是一位思想深邃、知識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、大哲學家、音樂家、工程師和發明家，他把各種知識都融會貫通，結合藝術的美妙自然就成就了一位「曠世奇才」。

雖說我們培養自己培養小孩的目的並沒有那麼遠大，但是，一分耕耘一分收穫，某一天，你總能被自己曾經的努力學習而感到物超所值，感到幸運非凡。

我要重拾信心，重新學習藝術~

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