內容寫作技巧
本篇我將與你分享文章內容的寫作邏輯以及修改的幾點注意事項。
無論是文章也好，公眾號也罷，只有讓人讀完全文才是其應該達到的效果，那麼如何有邏輯、有套路的吸引讀者繼續往下閱讀呢？你可以試著注意以下幾點：
首先是素材充足，任何讀者都不喜歡乾癟的文章，試想一下我們在上學時的課本都是高濃縮的知識點，不過我們還是偏愛地攤上買的《霸道總裁愛上我》。為什麼呢？因為地攤文 學比課本更有吸引力。所以，在文章中穿插一些有趣易懂的小故事，對文章的吸引力是很有幫助的。不過我們無法像《最強大腦》選手那樣擁有超強的記憶力，所以對於素材庫的積累並不需要那麼古板，只需要腦子裡記住索引，知道我我們需要引用的知識點去哪兒找即可。
其次思路清晰，在心理學上有一個名詞叫思維奔逸，具體指的就是目標思維聯想加快。對一些詞語進行過度聯想，我們常說這類人「腦洞清奇」。其實我們在寫作中也經常會發生這種現象。不過別擔心，這屬於正常現象，不需要心理諮詢師進行干預，清晰地文章脈絡會讓讀者更有閱讀的慾望，所以我們寫作時請千萬注意。
最後則是文風獨特，千文千面，每個人的文章都是獨特的。在我們寫作時要讓文風符合我們自己的人設。我們無法想像一個嚴肅的老教授在公園大跳街舞，同時也沒法腦補一個嘻哈歌手在舞台上一本正經的朗誦古詩。同理，如果你在別人心目中是一個活潑外向的「多血質」類型，那麼你的文章就應該盡量避免嚴肅刻板的科普文學。符合自己的人設，在文章中鞏固自己的人設，也是我們要通過文章傳達給閱讀者的一個重要意圖。至於如何構建日常的「社交戲劇模型」，則是另外的技巧了。
講完了文章內容需要注意的三點，接下來我們開始構建文章框架，在新聞報道中我們比較奉行麥肯錫金字塔模型，既一個論據可以被兩個下級論據證實。如此往複，在每一級里都要按照事實，分析，結論三個部分來寫作。另一方面要注意目標群體，適當的用他們可以接受的詞語，比如針對零零後我們可以用「洗摸杯」（我的手洗好了，可以摸摸你的獎盃么？），或者三十歲左右的男性用戶則可以嘗試用「保溫杯泡枸杞」來尋找讀者認同感。隨著我們對目標群體的深入了解，我們所用的詞語將會越來越精準，也越來越抓住讀者的「痛點」從而吸引他們繼續讀下去。
最後是進行修改，在喬治奧威爾在《我為什麼要寫作》一書中提出，每個作者在修改時都要抿心自問四個問題：我在說什麼；在用什麼詞表達；該用什麼詞語讓它更清晰；用什麼詞語可以令文章更加鮮活？在修改的過程中帶著這四個問題審視文章，將最大程度上優化我們的文章。
到此我們將正式完結《手把手教你寫作技巧》這個系列，相信屏幕前的你在閱讀完這三篇文章後會有一個新的認知，將這些技巧融會貫通，在以後的文案寫作、工作報告甚至是微博朋友圈中進行應用，讓身邊的人驚嘆的你變化吧！
《番茄私家課》期待與你一起，共同成長！
下期再見。
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