「西湖大學」是一所什麼大學？

2018年4月16日，西湖大學創校校董會第一次會議在浙江杭州召開。這是繼4月2日教育部正式對外公布西湖大學獲批成立之後，西湖大學歷史上的又一重要節點。4月16日，民辦研究型大學西湖大學在杭州召開了西湖大學創校校董會第一次會議。

西湖大學是浙江省杭州市提出將籌建的一所私立研究型大學，該大學預計借鑒美國加州理工大學的規模和斯坦福大學的辦學理念，秉承「高起點、小而精、研究型」的辦學定位，聚焦理學、生命與健康、前沿技術等方向設立一級學科；由國家「千人計劃」專家或其他頂尖人才領銜組建相關院系，首先以研究院的名義完成博士研究生的招生，偏重理工科，隨後面向本科生。在國家同意並支持的情況下，在浙江杭州這個開放、富裕且迫切需要頂尖高校的地方主人的支持和資助下，由「千人計劃」專家學者們出人出力推動，通過政府扶持資金、「千人計劃」專家群體和民營企業家們的捐贈等的民間資本作為主要經費來源，所創辦的一所小而精尖的，非體制內的，高起點、非營利、新型民辦的高水平研究型大學。

西湖大學的前身為浙江西湖高等研究院，由清華大學副校長施一公教授、南方科技大學校長陳十一教授、中國科技大學常務副校長潘建偉教授、北京大學理學部主任饒毅教授等科學家發起籌建。2018年2月14日，教育部正式批複同意浙江省設立西湖大學。楊振寧任西湖大學校董會名譽主席，施一公當選首任校長。

辦學條件：

西湖大學的定位，它有幾個關鍵詞，第一是民辦，目前一流的大學是公立大學，並且有信心打破這一局面。就像國有企業原來是一枝獨秀，20年之前，然而現在民營企業像阿里巴巴、華為這樣的全球性民營企業已經絲毫不輸他們了。第二，研究型大學，不是一個以規模取勝，或者普通人的高等教育，而是要培養未來的基礎科研、創新公司，所以是民辦研究型大學。

院系專業：

西湖高等研究院是西湖大學的前身。以西湖高等研究院為依託，西湖大學優先在理學、生命與健康、前沿技術3個學科門類設立一級學科，堅持「有限學科」定位，注重學科交叉，力求在基礎研究和前沿技術創新方面有所突破。未來，為更好地形成學科交叉融合的學術氛圍，西湖大學將分批規劃設置生物學、生物醫學工程、藥學、物理學、數學、化學、基礎醫學、計算機科學與技術、電子科學與技術、光學工程、材料科學與工程、機械工程等12個一級學科，但主要還是集中在理學、生命與健康、前沿技術3個學科門類。未來，學校將主要以這些學科為基礎引進一批世界級的人才，相信一旦一定數量的教授到位，就會形成特色鮮明的學科或學科群。屆時，西湖大學會根據發展需要，進一步加強學科交叉，凝練和細化學科方向，從而形成自身獨有的學科特色。隨著大學的發展，西湖大學將適時設立人文社科學院和相關學科。

師資力量：

西湖大學面向全球招聘領軍人才和青年科學家，前期已經開展了五輪面向全球的優秀人才招聘，簽約37名高水平學術人才，預計教師規模到2021年達到210人，到2026年達到300人。

人才培養：

前五年只招博士，未來再招本科，和一般大學是反過來的。

由民間籌資，同時政府會出一部分。總的資金投入量大概是十年200億。

定位綜合性的，小而精教學模式，類似於美國的加州理工學院。

西湖大學是繼馬化騰繼馬雲創辦湖畔大學之後建立的民辦大學，目前從西湖大學的董事會捐贈名單馬化騰和王健林可以看出，此次西湖大學的創辦主要以民營資本家聯合捐贈為主，也是目前利用民間力量創辦具有高效獨立的大學改革嘗試，拜託公立大學對政府的依賴和控制，從而使大學擁有更多的自主權的嘗試。

「高起點、小而精、研究型」的定位，彰顯了這所學校的卓爾不群。與過去我國不少高校盲目追求「大而全」不同，西湖大學將避免走「跑馬圈地」、盲目追求規模和數量擴張的老路，以博士研究生培養起步，聚焦基礎研究、原始創新和成果轉化，從理學、工學和醫學三門學科類做起。古人說，「致廣大而盡精微」，先精先微，方可至廣至大。堅持將優勢與特色最大化，堅持內涵發展、注重質量提升，西湖大學的定位，為更好發揮高等教育人才與智力支撐作用奠定了基礎。

西湖大學跟湖畔大學有什麼不同？

馬雲的湖畔大學專註於商業力量的培養, 需要的積累短資金小, 容易出成果; 科研大學需要的積累周期長資金大，難出成果,所以馬化騰創辦的西湖大學在科研的路上可能需要走很久，要趕上國內一流的大學，沒有十幾年積累和科研產出，其實很難見成效。當然在這裡我們也要明白一件事情，民辦大學和公立大學的本質是在財政方面不收政府管制，就類似於一個創業公司，目前階段西湖大學算是一個新的創業團隊，一個創業的團隊，一個新建的大學，能有施一公來挑大樑。如果我是創投，那我也一定會全力支持。從這本質上來說，湖畔大學和西湖大學其實是一樣的，只是選擇的方向不同，但是資本大佬們通過這種模式來聚集商業資本和和培養新生力量，就像現在很多大公司高內部孵化器一樣，這裡將來必然是一個不錯的行業孵化基地。

目前西湖大學的創辦跟南方科技大學一樣，是政府在謀求教育改革的嘗試，在部分過分依賴和增加政府財政負擔的情況下，利用社會資金和技術來制衡公立大學科研弊病，通過競賽機制提升公立大學和私立大學在科技領域的競爭力，從而提升公立大學的科研競爭力和水平，這兒也是政府所願意看到的結果。

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