青春期問題：老師，我只是給她開了個玩笑，她就惱了，我該怎麼辦？
傷心等候
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孫青
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老師，我只是給她開了個玩笑，她就惱了，我該怎麼辦？
學生：「老師我就是給班裡的一個學生開了句玩笑，結果他（她）就惱了，我怎麼辦呢？」
要知道這個孩子說出這句話，可真不容易。
一次，中午吃飯的時候，我發覺班裡的孩子表情，情緒怪怪的，說不上來哪裡不對了，當我問其中的孩子們時，孩子們什麼也不說。我想或許沒什麼大不了的事情。吃飯的時候，有兩個孩子來我這裡吃飯，吃飯的過程中，一個孩子靜靜的坐著，手拳在胸口的位置，表情略有所思。我覺得很奇怪，問：「你不吃飯啊？」孩子搖了搖頭。過了好一會兒，她對另外一個低頭吃飯的孩子說：「我是不是不該說那句話啊？」另一個孩子說：「你不該說的。」這一句下去，這個孩子表情變得嚴肅起來，看著她，我覺得她有傷心事。可是她並沒有想告訴我的意思。我覺得我該從其他方面慢慢打開孩子的心結。
當我知道，這個孩子就是苦惱這個傷心事而沒有去吃飯，我的心揪著很疼。我越發好奇：這到底是多大的事情啊？會讓這個孩子連飯也吃不下，食堂也不敢去，即使我讓她回宿舍，她好像也面有難言之苦。我覺得慢慢等待她的述說。我隨意的說著和她無關的話題。首先從她的吃飯入手。我給她拿了幾塊餅乾，讓孩子先吃著，此刻的我，不再說什麼了。看著孩子吃著吃著，孩子的眼圈紅了，接著眼裡的眼淚在打轉，眼眶中淚花點點。
作為老師，我很心疼。我告訴她，是否讓我出面來解決呢，可是孩子搖了搖頭。其實此刻我能體會到孩子此時矛盾的心裡。一方面，她很想和我說說該怎麼辦；另一方面，又怕我的介入，把事情弄大，她和另外的一個同學就不好相處了。最後孩子並沒有告訴我她與誰發生了問題，而是說出了前面的那句話。我知道孩子有所保留。可是作為老師我該怎麼去處理呢？想了許久，我決定不能介入她們之間的糾紛。我要教會孩子如何去處理這類事情。想好後，我告訴孩子：
1、無論發生什麼問題，都不能賭氣，拿不吃飯懲罰自己，要知道你的身體不該接受這樣的待遇；
2、反思自己的言行，是否有不合適的地方，如果有，我們就去改正，給自己勇氣，坦率一些，直接面對對方道歉；
3、如果沒有，我們也可以心平氣和的和對方聊一聊，在與對方交談的時候，要態度誠懇一些，指出對方的不足，作為朋友，你覺得對方怎樣做比較合適，你可以將自己的原始想法說出來，看看對方的反應；
4、如果結果仍舊不是很理想，那麼也不要多想了，因為自己已經盡自己最大的努力去爭取了，我們已經做到問心無愧了，那麼我們就放棄。
5、結論：能成為你一類朋友的人，看到你能這樣做，對方一定會原諒你；會覺得你是他（她）的朋友是他（她）的幸運；如果不能原諒你的人，這樣的人也不值得你在乎，因為對方看不到你的和坦白真誠，你們不屬於一類的朋友，你也沒有什麼可以後悔的。
當我說完這些，孩子的眼淚流了下來，眼裡充滿了喜悅的目光，她開始破涕為笑了，我長長地舒了一口氣。此刻孩子情緒好了一些，但是仍舊沒有離開我宿舍的意思。為了避免孩子尷尬，我謊稱自己中午要忙工作，讓她在我的宿舍睡覺陪我的孩子，孩子很爽快的答應了我。
晚自習時分，孩子們全來到了我的宿舍，我發覺她和其他孩子很高興的玩在了一起，那笑聲充滿了整個校園，我的心甜甜的。
※獅子山、辛巴威、南非
※冬末春初的一更：POLA紅BA全系列
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