為啥孩子不願聽你的建議？不妨看看這個！
麻麻的煩惱
每次孩子做得不對時，
你是不是狂抓，
給孩子提了要求，
可是，
孩子好像沒聽見，
依然我行我素。
麻麻們一起討論的
永遠是這個話題
不聽話的孩子
家校聯繫本，親子溝通的寶地
每天都要給孩子檢查作業，
在家校聯繫本上簽字，
這是很多麻麻們每天要做的工作。
家校聯繫本是老師、孩子、家長
三方共同看到的地方，
它不僅是家長和老師溝通的平台，
更是家長和孩子溝通的平台。
如何利用這個機會和孩子溝通？
用欣賞的眼光，
仔仔細細的看完孩子做的題目，
用一個溫暖的心回顧孩子每天的表現，
懷著一顆敬畏的心認真寫下一句話的評價。
堅持每天給孩子一句話的評價，
可以讓老師及時了解孩子昨天在家裡的表現，
也可以讓孩子明白自己的每一點變化，
家長都在關心著。
在我看來這一句話的評價更多的是寫給孩子看的。
我常常是前半句寫的是孩子的優點，
後半句是告訴孩子一些道理，
或者是提出一個新的要求。
有段時間，
兒子有點對自己放鬆了要求。
我就和兒子談論關於逆水行舟話題。
我問兒子：「你知道逆水行舟，不進則退的含義嗎？」
兒子不明白，反問「什麼是逆水行舟?」
我開始讓兒子回憶寒假划船的過程。
逆水行舟就是向水流相反的方向前進。
我告訴兒子，逆水行舟那是一件很艱難的事情。
兒子表示贊同，並說我們可以順水行舟。
我說，順水行舟雖然省力，
但是也許那個方向不是我們想去的方向，
那就會越走越遠，
回不了家了。
兒子似乎明白了。
那天家校聯繫本上我寫了一句話：
「逆水行舟，不進則退。」
兒子看了後，一陣沉默。
他在反思自己，
他喃喃道「我好像書寫退步了。」
雖然聲音不高，但是我還是聽見了。
我及時表揚了兒子學會反省自己。
兒子知道自己的不足了。
下午書寫特別認真，
我又看到了非常漂亮的字。
我告訴兒子：
「現在你就像一個沒有經驗的小船長，
在茫茫的大海航行難免會迷失方向，
老師、父母、朋友的提醒，
就是航燈、羅盤，
可以讓你及時調整航向。」
兒子樂了。
於是我又在家校聯繫本上寫下這樣的話：
「能夠虛心接受別人的意見，
並積極改正是一個好的習慣。
今天你做到了！
媽媽真為你高興！
謝謝老師的及時提醒！」
一句話的事兒在我們家每天都會發生，
一句話的事兒讓成長變得快樂，
一句話的事兒而讓培養變得輕鬆。
開學第一天我是這樣寫的：
「兒子已經長大了一歲，
開始知道自己的事情自己干！
媽媽真為你的進步高興！」
寫完我拿給兒子看！
我問兒子：「你覺得媽媽是不是實事求是的評價了？」
兒子看看，點點頭。
一句話讓兒子更加獨立了。
有時我會說：
「今天兒子做作業很主動積極！
沒有需要媽媽督促！
兒子真的長大了！
我真為你的進步高興！」
一句話讓偶爾放鬆自己的兒子
又重新主動學習了。
「今天兒子在學校就完成了作業！
做得又快又好！」
一句話讓兒子知道學生應該先做作業再玩耍。
「兒子作業做得很認真！
最近還讀完了課外書《八十天環遊地球》。
真棒！繼續努力！」
一句話讓兒子喜愛上看課外書。
有時候兒子也會有放鬆的跡象，
「做事認真是你的優點，
但是一個優點需要長期的堅持！
希望你能夠將你的優點一直堅持下去！」
一句話讓兒子明白一個道理。
有時候我希望培養兒子一些優點
「有計劃的安排事情是一個好的習慣，
今天你做到了！希望你繼續保持！」
一句話讓兒子有意識的培養自己一個好習慣。
我很高興
我能夠用這種方式和孩子交流，
我會一直堅持下去。
一句話可以讓孩子在鼓勵中學會自信；
一句話可以讓孩子在表揚中學會感激；
一句話可以讓孩子在誠實和正直中學會真理和公正；
一句話可以讓孩子在安全中學會信任；
一句話可以讓孩子在關愛中學會感恩；
一句話的事可以讓孩子在樂觀中學會陽光向上。
請珍惜家校聯繫本這個寶地上的一句話！
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