安箴卓然不群的英語教學之道
英語怎麼學、怎麼教？這樣的話題 已經是汗牛充棟了。筆者所在的濟南，英語學校多不勝數，可是筆者很多在濟南學英語的朋友們 表達了他們對此的無所適從與茫然，有位朋友為了孩子走遍了大部分濟南英語培訓機構，結果發現時興的濟南英語輔導班大多教學方式是找些外教帶著孩子們每周「玩」上一兩次，他們稱之為浸入式教學，對這種每周一次到二次的和外教呆在一起的學習方式，這位家長有些疑慮，遂找到筆者交流孩子的學習情況，筆者認為外教對孩子的語音和語感是有好處的，但是此種極小周期的外教課，其效果相對於對家長付出的金錢和孩子的學習時間，特別是和孩子學習時間的投入相比，其效果的投入產出比是極為不合算的。
大家可以想到每周一次 ，一次一個多小時的時間，和外教呆在一處學些簡單的短語，這樣就宣稱能達到英美孩子那樣的浸入式語言環境的效果，這無異於緣木求魚，痴人說夢。在和我的交流之下，我告訴這位家長，我們一樣認可外教，當然首先外教的自身水平要值得期待，不能只要是個外國人就行，至少要是接受過高等教育，口音純正的方可，其次外教的教學方式應該是我們認可的才行，不能只是帶著孩子玩玩 看看就可以的，必須有真格的教學才行，安箴的理念，做英語培訓，得有真招。這位家長一直跟著安箴學習，現在孩子的英語成績聽說讀寫齊頭並進，在班裡成績始終是第一，但我們更引以為榮的是孩子可以跟外國人交流了。
另外一種英語輔導班則是單純為了應試而設，只求分數，不把英語是語言來學，這與我國國情有關，在此不多做討論，不過這種應試英語已經開始得到國家的關注與改革，現階段國家的高考英語改革正說明了此種情況，改革讓英語更加重要了，讓我們拭目以待吧，因為有真知灼見者必認識到語言教學必要回歸到其功用上才是正途。當然安箴的英語輔導班，學生的成績從來都是輕鬆高分的 ，因為內功有了，考試這種事情就如枝節，簡直就是信手拈來而已。
幼兒到少年時期是語言啟蒙到成型的黃金時期，國外的孩子這一期間其英語辭彙和聽說水平超過我國大學生的水平，當然某些專業學術辭彙可能是不知道，但是其語言運用能力已經遠超我們的成人了，相信大家也都知道 我們大學乃至研究生畢業的學生其英文恐怕也是「啞巴英語」而已。這一結果，恐怕不僅僅是因為語言環境的因素，英語環境固然有利，但是真正讓我們掌握一門語言的鑰匙是什麼呢？回想一下我們學習母語的過程，我們真正能自由運用中文於聽說讀寫，寫出用詞不惡的文章 究竟是因為什麼呢？
文學及語言大家林語堂先生曾說過 ，英語是一門活的語言，活是講英語並不是拘泥於形式和語法的語言，正像任何一門語言一樣，其表達方式是多變不拘於形式的，我們不能靠死板的教條和背語法來學會它。 因為英文是活的、應用的語言，所以聽說讀寫都得兼備。 語言必因說者、聽者、作者、讀者的地位或心境之不同而發生變化，如 中文對非深交的人，總避免「你」字，或稱「楊先生」，或稱「石先生」，而在英文卻一律普遍可用you 字。這是簡單一例，若沒有聽說讀寫的靈活運用，語言就不是語言了。所以 我們提倡的教學方式是聽說讀寫都要齊頭並進的，不然英語學出來不是「聾子英語」，就是「啞巴英語」了。這也是我國英語培訓、英語輔導 乃至英語教學的弊病所在。
那麼問題來了，聽說讀寫四事兒 在我國的小初高學校里是很難學到一定水準的，因為教學環境不允許，那麼校外英語輔導就看準商機適時出現，例如，筆者所在地，有很多濟南英語培訓機構良莠不齊，但是目標都是急著來搶佔市場，只是筆者認為，偏偏英語教育是不能簡單商業化的東西，一個沒有教育信仰的人，簡單粗暴的以攫取利潤為第一目標，這樣做出來英語輔導實在是質量堪憂，而且把錢放在教之上是有損教書育人四字的。
安箴以為，只有把對學生的英語培訓做到讓學生真正掌握到這門語言為你的第一目標，期間不去想商業化的東西 ，才真正能做好英語培訓。安箴就是這樣努力著的一家卓爾不群的濟南英語培訓機構。
那麼怎麼解決聽說讀寫四事呢？安箴多年來的教學經驗得出結論 在非母語環境中想要掌握一門外語，直至達到英語母語化，途徑只有以閱讀英文書籍為本，將其作為主線，再同時進行聽說讀寫的輔導，其中將語法成體系的建立完成，其間閱讀貫穿始終，這就是學習任何一門語言的康庄大道。也是我們安箴的教學之道。
大家可以想見，我們在真正掌握中文的聽說讀寫，之前 我們閱讀了大量的中文著作，其間，閱讀有興趣的書籍時，是沒有痛苦的，是水到渠成的，不知不覺間就具備了語言水準、語法框架，再以此為基礎， 訓練談吐口才，就事半功倍，順理成章了。那麼 學習任何一門語言也是一樣的，我有一位老師，是加拿大一所中學的校長，他是德國移民，來加拿大時，並不具備英文水準，不過短短几年間，他不但完全掌握了英文，而且還自學並精通了西班牙文、 法語，我驚訝於他的成就，跟他交流後得知 ，他就是通過大量的閱讀想要學習語言的書籍，以此為基礎，再輔以短期的口語練習，就無痛又迅速的敲開了語言學習的大門，由此，我更加堅定了安箴的語言教學理念。
安箴英語將英語教學分成五段十五級，完成每段的學習即可達到相應的級別水平，完成全部段位級別的學習 最終達到英語母語化水平是我們安箴濟南英語培訓的最終目標，也是印證我們教育信仰的重要明證。
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