叛逆期的孩子容易走極端，導致這樣的原因竟然每一對父母都有在做

當孩子長到十一二歲時,獨立意識萌發,事事喜歡自己來,父母會開始感覺到孩子不那麼聽話了,心理學上稱這一時期為青少年的「反抗期」,此時孩子具有一種「叛逆心理」。

叛逆心理是青少年在成長過程中經常會出現的一種心理狀態,是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點,也是一種有主見的象徵。這時孩子有一種強烈的,想要成為成年人的慾望,有一些內在的需要,這種需要是極其強烈的。由於孩子的心理年齡、生理年齡尚小,他又沒有辦法成為成人,具有半獨立性,又具有半依賴性,所以會出現強烈的逆反心理。

孩子之所以反抗、叛逆,很重要的原因是由於父母長期限制了他們獨立能力的表現

父母不切實際的期望

許多父母為了將來自己的孩子能夠出人頭地,往往不考慮他們的興趣愛好,強迫孩子學這學那,硬讓他們去做他們一時還難以做到的事情。這種拔苗助長的做法因為忽視了孩子自身的素質和能力往往其結果適得其反,並且很容易引起孩子的對立情緒。

對孩子過於嚴厲

傳統的父母專制思想在一些父母中仍然存在,父母對孩子的教育缺乏民主意識,總認為孩子還不成熟,要絕對服從自己,不能有自己的看法,否則就是「叛逆」「對著干」。一些父母缺乏普通的心理學常識,對孩子的教育急於求成,方法簡單粗暴,經常無視孩子的自尊心和心理承受能力,特別是當孩子有了過失時,不是與孩子起分析錯誤,商量補救辦法,而是責罵甚至毆打孩子,簡單地認為只要是主觀上對孩子好,就可以不講究教育方法,使孩子在犯錯誤時感到孤立無援,產生叛逆心理。

對孩子反覆嘮叨

有些父母唯恐孩子不聽他們的話,就會反反覆復、嘮嘮叨叨地說個不停。試想,讓孩子長期處於這種「馬拉松」式的說教環境中,能不產生逆反心理嗎?即使孩子知道父母說得有理,也不樂意聽了。

與孩子缺乏交流

有些父母因平時工作繁忙,很少與孩子談心,進行思想交流,只是定下一些嚴格的規定來約束限制孩子的行為,孩子沒有一個和諧溫馨的家庭環境,與父母缺乏交流,就容易產生叛逆心理和叛逆行為。

父母應辨證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期,其個性和創造性都恣意升騰,伺機張揚;同時,由於孩子身心發展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中,一些父母卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。

誤區一:全面打擊。有的父母面對孩子的叛逆言行,如頂嘴不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股「邪勁」壓下去,孩子就有可能變壞。於是父母採取了強硬的措施,非打即罵。漸漸地孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的「乖孩子」,實際上,已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

誤區二:放任自流。在現實中,一些父母面對難管教的孩子在幾度管教而無多大起色後便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,父母都不再過問、指導。久而久之,孩子受到不良影響,行為發生偏差,待父母懊悔時,才發現已耽誤了孩子的一生。

孩子進入青春叛逆期後,格外渴望得到外界的認可和尊重。所以,父母要注意對他們下放各種權利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。正確的教育方法包括以下幾種。

學會傾聽孩子

孩子通常把自己的東西鎖起來,有一些心裡話也不和父母說,甚至和父母有強烈的情感上的衝突。當孩子有強烈的情感反應出現的時候,父母要去聽,不要去講道理,這是一種沒有效果的做法,已經被無數人證明了。父母要傾聽孩子為什麼有這麼強烈的情緒反應,是不是因為孩子渴望成為成人、渴望獨立,是不是沒有滿足孩子的這種需要。

給孩子一個自由空間

青春期的思想波動是正常的事,但弄不好會走極端,所以父母要掌握孩子青春期的規律。父母的辦法是,給孩子創造一個自由的空間。給孩子自由空間就要保護好他們的隱私,父母不能侵犯,但從孩子平常的言行應該猜測得出他們的秘密,然後採取「欲擒故縱」的辦法管理孩子

父母不要對孩子動怒

許多處於青春期的孩子脾氣由溫順乖巧變得暴躁倔強,甚至會說一些過火的話，做一些過火的事,有的父母對此往往由惱火變得

發火。這樣做不僅於事無補,相反會使有的孩子變得更加叛逆。正確的做法是,每當孩子說出過火的話,做出過火事的時候,父母都要想辦法「熄火滅火」,曉之以理,動之以情,決不以「火」壓「火」,更不能「火上澆油」,這樣做才能有利於幫助孩子平安地度過青春期。

給予孩子一定的信任

孩子常常說,爸爸、媽媽不信任自己、不理解自己。這種情況下,父母要給予孩子一定的權利、信任,一些事情可以讓他獨立去做,接納他做得不那麼好的一面。因為他處於半成人期、孩子化的狀態,所以,信任是非常重要的

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