讓學生在校衝突變得「美麗」起來

學生在校與其他同學或老師發生衝突不可避免，我們家長和老師只要正確對待，科學利用，就能為教育服務。善用學生在學校發生的衝突，培養學生正確分析、善待他人的情感態度和價值觀，將在校衝突變得「美麗」起來，轉變為學生成長的契機。

善用在校衝突可以培養學生的自控。學生在校衝突發生的直接原因往往是學生在校的問題行為。如課堂師生衝突往往是因為學生吃零食、講話、看與課堂無關的書籍、玩手機、干擾其他學生聽課，還有的是對教師不滿而故意做出挑釁行為等。學生有了這些行為後，教師為了使自己的課堂教學順利下去，為了提高學生的學習效率，就需要維護課堂秩序，因而必須採取一些適當的方法，對學生加以管理，這時就會產生衝突。學生與學生之間發生衝突原因往往是學生個性的不完善、不良道德和不好的心理品質，或由於學生在校和班級的角色差異，在完成某項具體任務時，由於理解的偏差、行為不協調、缺乏溝通等，產生衝突。通過原因分析，我們可以看到主要是學生的自控能力的養成不夠。我們作為老師和家長可以幫助學生分析原因，培養學生的自控。

善用在校衝突可以提高學生的自省。俗話說：一個巴掌拍不響。衝突雙方都會有各自的責任，我們作為老師和家長要善於引導學生從自身的角度來分析衝突產生的原因，多從自己身上找原因，不要一味責怪對方，對衝突的責任要心知肚明，蹲下身子幫孩子分析責任，對衝突進行反思，這樣可以提高學生的自省。

善用在校衝突可以培養學生的自愛。任何衝突都會產生一定的後果。學生在校衝突會造成人際關係的緊張、身心受到傷害，影響同學、師生之間的感情和友誼，甚至會造成人身和財產的損害，使雙方受到法律制裁和紀律處分，破壞集體團結，使一些集體活動無法正常開展。幫助學生分析這些後果，可以讓學生學會自愛。

因此，我們要正確認識到，學生在校衝突在學生成長過程中是不可避免的，只要善於利用，同樣可以成為學生成長的契機。我們要讓學生在校衝突變得「美麗」起來。

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