當前位置:
首頁 > 科技 > 「一起創造感動」 —— 第五屆 「雅馬哈」 杯日語演講比賽落幕

「一起創造感動」 —— 第五屆 「雅馬哈」 杯日語演講比賽落幕

4月14日下午,從全中國42所高校選拔出來的17位同學齊聚杭州,參加由浙江理工大學外國語學院主辦、杭州雅馬哈樂器有限公司協辦的第五屆 「雅馬哈」 杯全中國大學生日語演講比賽。




主辦方浙江理工大學外國語學院付明瑞副院長在致辭中說到: 「浙江理工大學日語系創辦於2006年,已向社會輸送了近千名優秀人才。外國語學院2014年舉辦首屆雅馬哈杯杭州高校日語演講比賽以來,賽事規模逐漸擴大,2015年參賽高校地區由杭州市擴大到浙江省。2017年賽事規模從浙江省擴大到華東地區,今年迎來全國規模的日語演講比賽。本次大賽收到來自全國11個省直轄市42所高校的初賽作品,最終17個作品入圍決賽。我殷切期望本次大賽能為全國日語系師生加強交流合作提供契機,為共建中日兩國的民間友誼促進中日友好做出貢獻。」



杭州雅馬哈樂器公司鈴木敏文董事長在致辭中稱: 「雅馬哈集團是企業理念是通過音樂和世界各國人民一起創造感動。感動是超越期待所產生的心靈的顫動。希望在今天的演講比賽中也會產生很多感動的故事。近年來,中日兩國在經濟、教育、科學等領域的交流不斷擴大,希望大家通過演講比賽為契機,努力成為擁有高尚價值觀和豐富感性的人才。期待大家為中日兩國更進一步的交流做出貢獻,在國際社會上展現自己的才華。」




上海日本總領事館副領事加藤華子致辭稱: 「我現在也在學習中文,漸漸領會了中國人的思考方式,對中華文化的興趣也越來越濃厚。最近我去中國各地旅行,開拓了自己的視野。我想這就是國際交流的妙趣吧。學習日語的同學們要通過語言了解新的世界,結交新的朋友。值此日中友好條約簽訂40周年之際,希望日中交流更加充滿活力。最後希望參加比賽的同學們發揮水平,祝願出席比賽的各位身體健康。」



參加日語演講比賽的同學圍繞 「一起創造感動」 這個話題展開演講,同學們用標準的日語講述發生在身旁的動人故事。




來自華東政法大學的胡雨倩同學講到他們學校學生宿舍每天要扔很多垃圾,打掃衛生的老婆婆每天要從一大早工作到晚上。有一天,黑色垃圾袋裡面的玻璃碎片,把老婆婆的手給割破了,路過老婆婆身旁的學生馬上跑到寢室取來邦迪給老婆婆,從那天開始,垃圾站貼上了 「可能有玻璃請小心」 的紙條。從那以後每天早上同學們看到老婆婆都會跟她打招呼,老婆婆也會略帶羞澀的回以微笑,人與人之間小小的交流,卻是她認為最重要的感動。



來自浙江理工大學的趙思思同學在演講中說到,智能手機也給人們生活帶來感動。為了保護地球環境,趙同學下載了一款名為 「螞蟻森林」 的APP,假想每個人持有樹苗,為了維持樹苗的成長需要提供能源,需要我們少用私家車,盡量綠色出行。比如走5000步獲得100克能量,用公交車獲得50克能量,隨著時間的推移,樹木漸漸長大,待到樹木長到17.9公斤時,APP的運營商會在沙漠中栽上真正屬於你的樹,並可以通過智能手機確認樹的生長情況。




來自安徽大學的楊子怡同學認為日本漫畫傳遞給中國人以感動。她在演講中以宮崎駿為例,稱漫畫作者在作品中注入愛情,全身心投入感情於創作。宮崎駿的作品堅持手繪,細微之處見精神,銀屏中一秒的鏡頭需要24張原畫,更重要的是故事情節和生動的人物描寫都是宮崎駿先生運用豐富的想像力不斷推敲達到打動人心的效果。




每位選手演講完之後回答評委老師的提問,考驗同學們的日語運用能力,經過激烈的角逐,最後通過匿名評分,上海財經大學的張櫻同學獲得特等獎;浙江理工大學的趙思思同學和湖州師範學院的周婕同學獲得一等獎;浙江外國語大學的王瀅鴿同學、東華大學的周丹寧同學、合肥學院的胡煥蝶同學、玉林師範學院的李鑫同學分獲二等獎;其餘同學獲得三等獎。


杭州雅馬哈樂器公司的鈴木敏文董事長和特等獎得主上海財經大學的張櫻同學合影留念


部分獲獎學生和老師合影留念




在閉幕式上,名古屋大學名譽教授櫻井龍彥告訴大家,今後如果有意願在日本工作,就要成為符合日本企業所需要的人才。現在日本企業需要全球化人才,針對全球化人才所期待的具體素質有三點:一是具備社會人的基本素養,這個基本素養包括不怕挑戰、堅定思考的力量和團隊合作的力量;二是跨文化交際能力;三是用外語交際的能力。特別是企業所需的日語能力是口語以上的能力,可以做報告,書寫專業信函,可以進行商務交流的能力。希望大家以這次比賽為契機,繼續努力提高自己的日語水平。




供稿 李海
編輯修改 客觀日本編輯部


喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!


請您繼續閱讀更多來自 客觀日本 的精彩文章:

【東瀛漫步】要給子孫們留塊墳地
【日本醫療事情】唇齶裂治療考慮十年後的容貌

TAG:客觀日本 |