古詩詞里的童年，怎一個「趣」字了得
童年是一個萬花筒的世界，色彩繽紛又趣意盎然。經年以後，可能你對成長的歲月模糊了記憶，卻對童年的經歷，如數家珍，歷歷在目。
從牙牙學語起，我們就搖頭晃腦地背誦古詩詞，而古詩詞里的童趣，讓我們很是痴迷。原來，古人小時候也這般趣味十足啊！
原本以為，我們背著大人偷過鄰家爬出牆的黃桃，連桃毛都來不及擦去，就迫不及待地一口吞進肚子里，還探頭探腦，東張西望，一幅鬼鬼祟祟的樣子，生怕別人發現自己「不恥」的行徑。
可背到唐代詩人白居易的《池上》一詩，我們不禁大驚失色，原來，古人小時候也這般頑劣！也竟敢做這樣「大逆不道」的事情啊！其實，這才是真正的童年，他們真實地流露著孩子天真活潑的本性，自然而不加掩飾地描繪了孩子們的機靈和率真。
「小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開」天真無邪，活潑可愛的孩子們，他們撐著一支小船，一起去偷采人家的白蓮花。而他們提心弔膽，偷偷摸摸，格外緊張的心情卻在詩詞里一覽無餘。
而他們並不曉得隱藏好自己的蹤跡，他們划動小船把水面上的浮萍盪開，船後卻留下了一道碧波漣漪的水路，從而暴露了自己的行蹤。
這樣的詩詞，讀一遍便倒背如流，因為這讓我們感同身受，引發共鳴！
小孩子本該就是如此，他們憨態可掬的模樣，是那樣的招人喜愛。詩人用白描的手法，給我們描繪了一幅生動的童年畫卷。
異曲同工，南宋詞人辛棄疾《清平樂?村居》詞中，同樣描繪了「偷瓜摸棗」這等上不了檯面的趣味故事。「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。」
就這寥寥數語，把兄弟三人逼真的形態躍然紙上。彷彿一幅生動的生活畫面。大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙於編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫卧在溪頭草叢，偷剝著剛摘下的蓮蓬。
通俗易懂的詩句，刻畫出鮮明生動的人物形象，描繪出耐人尋味的一種意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆。而一個「卧」絕對是細細推敲，得來之不易，他遠比「坐」「躺」「趴」，任何一字都形象，都恰當，都傳神。這就是一字千金啊！
我們可以滔滔不絕地背誦諸如此類的太多的詩詞，什麼放風箏、捕知了、釣魚、捉蝶等場景的詩詞，統統不在話下。
「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」這是清代詩人高鼎的《村居》；
「牧童騎黃牛，歌聲震林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。」這是清代詩人袁枚的《所見》；
「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」這是唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》；
「籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」這是宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》
為什麼我們能背的這樣滾瓜爛熟，熟記心間，就是因為這些詩詞太貼合我們的生活了。這是我們很多人的真實童年，亦是今天孩子們異常奢望的童年。
因為這裡充滿了無限的童趣，試問，那個孩子不喜歡自由自在的放風箏，那個孩子不喜歡去大自然里體味無盡的樂趣？這些詩詞給我們活靈活現地描繪了孩子們遊戲的場景，哪個孩子不嚮往？哪個孩子不歡喜？
一直很喜歡一首歌《鄉間小路》，歌聲里，我們彷彿看到騎著牛兒的牧童在黃昏里吹奏一隻短笛。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。宋代雷震的《村晚》給了我們如此閑逸而空靈的畫面。
「借問酒家何處有，牧童遙指杏花村」，那孩子甜潤清亮的童聲，一掃清明時節雨紛紛的陰霾，讓全詩呈現一抹亮色，原來，這彬彬有禮的牧童，是這般神奇！
古詩詞里的牧童，真是神仙一般！他們柳下睡，草上眠，引吭高歌，信口吹笛，好不逍遙！
讀慣了古詩詞里頑皮的男孩，似乎描寫女孩的詩作，鮮為人知。素不知，描繪女童的詩作也層出不群。讀來，也讓人愛不釋手，意蘊深邃。
李商隱的《無題》就描寫了一個愛美的小姑娘，「八歲偷照鏡，長眉已能畫」把女孩初長成的俏麗和秀美，描繪的惟妙惟肖。
李洵的《南鄉子》，乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。
游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照。
把一個滿身香氣的少女只顧依偎著同伴嫣然倩笑，羞澀美好的樣子寫的令人動容。而這些少女個個姿態美好，她們在嬌笑中折起荷葉遮擋夕陽的樣子是那樣嬌嗔可愛。
王昌齡的一首《採蓮曲》更是讓人喜不勝收。裡面描繪的採蓮女，更是精靈一般讓人無限迷戀。
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
採蓮女的羅裙，碧綠的荷葉，互為掩映，早分不出哪是荷葉，哪是羅裙，少女緋紅的臉龐和奼紫嫣紅的荷花，亦分不清哪個更美，哪個更鮮艷。
這天真純潔的少女，宛如畫中的花仙子。
那浩瀚的古詩詞啊！你究竟有多少瑰麗多姿，究竟有多少蕩氣迴腸，怎一個趣字了得！
三千小童專欄作家月亮河
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