現在的教師怎麼成了高危職業？教師有哪些觸目驚心的危險！
老師，辛勤的園丁，傳道受業解惑之人，神聖的光環圍繞在老師這個名詞上，但對於老師自身而言，可能神聖二字只是在精神上的慰藉罷了！
之前一直覺得真正高危的職業應該是礦山工人，建築工人，爆破工人，應該是武警軍人，是警察、消防員，甚至是現在的臨床醫生，怎麼也輪不到教師行業成為高危職業啊。但現在看到之前的校園「弒師案」、「學生襲擊老師事件」，對教師職業的風險又有了新的認識。
1、過去封建私塾教育時期，人們對於教書先生很是推崇。現在的社會整體風氣，大家雖然對教師職業還是認可和尊重的，但相比過去肯定是差得遠。
相反，因為現在孩子在家庭中地位金貴，導致了很多家長對於孩子從小就溺愛，平時也是打不得、罵不得，養成了孩子飛揚跋扈的性格。初中階段的學生處於心理叛逆期，很多被家長寵壞了的孩子來到新的學校，氛圍變了，但「唯我獨尊」的心態沒變，「天老大，第老二，我老三」的想法沒變。在他們看來，只要是自己看不爽的，就可以任性妄為。於是，校園欺凌案的視頻、教師受辱案（被殺案）的新聞屢見不鮮。
2、在這個信息爆炸的時代，曝光度遠比以前更大、更快，一些披著「老師」 皮囊的禽獸的行為被曝光，導致老師的字眼蒙上了灰色，讓父母們不得不對老師處處提防，處處懷疑，這就埋下了老師的潛在危險。老師稍有風吹草動，就會遭到社會的譴責，家長的譴責，甚至不排除毆打和謾罵。弱勢的教師，淪落到受人肆意凌辱，學生毆打老師，公開辱罵老師，家長打老師等惡性事件屢屢曝光，但最後往往不了了之。
3、「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」，「只有不會教的老師，沒有教不好的學生」，這些聽起來光鮮、實際上扯蛋的口號，有意忽略了學生的無知和頑劣，放縱了學生的囂張和跋扈，忽視了教師是人不是神的事實，推脫了學校和學校教育主管方的責任，直接把教師擺到了出氣筒和替罪羊的位置。
4、教師沒有明確的執法權。教育法規定，教師對犯錯學生具有懲罰權。但卻沒有規定犯了哪一種錯誤應該如何懲罰。當未成年人保護法與教育法相碰撞的時候，模凌兩可的教育法只能靠邊站，未成年人保護法就成了某些「校霸」肆意妄為的「護身符」，於是就出現了弒師案這樣的悲劇。多起弒師案，令人髮指，慘不忍睹。多少有責任，有擔當的老師盡職盡責，為了學生負責，但得不到理解和尊重，倒在血泊之中。
5、教師都有「病」。教師，由於其職業的特殊性，相當一部分教師長期處於工作壓力之下，身心健康受到了威脅, 極大地影響了教師的健康狀況。一般老師都有不同程度的職業病，如咽炎，胃病，頸椎病，腰椎病，靜脈曲張，抑鬱症……據不完全統計，51%的教師認為自己的心理常常感覺到有壓力，43%的教師認為自己心理不健康，常常感到煩悶，僅有4%的教師認為自己身心健康。
