藏在地圖裡的成語，地圖＋成語＋歷史多維度講述，孩子了解中華傳統文化的最佳讀物！
提起成語，很多媽媽都覺得，成語上了小學自然就會，老師會教，跟著學就可以了。
沒錯，上了小學，老師確實會教，那你就認為孩子真的能完全理解了？看看現在小學生的作文——
《幸福的一家人》
我家有爸爸、媽媽和我，每天早上我們三人就分道揚鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。每天出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。
連爸爸也趕緊洗心革面地沐浴而冠，換上雙管齊下的西裝，英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。
爸爸是建築師，每天在工地上指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在櫃檯前來者不拒；我是學生，每天在教室里呆若木雞。
我們家三個成員臭味相投，家中一團和氣。但我成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地；媽媽在一旁袖手旁觀，從來不曾見義勇為,有時甚至助紂為虐。
我每次考試成績下來後，80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。
這就是我的家：一個充滿活力、幸福的家！
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這篇作文里，成語倒是用得挺多，但是實際運用上卻沒有理解成語的含義。其實這樣的作文還並不少，網上一搜比比皆是。孩子因為還小，以前沒接觸過成語，不了解成語的由來，和這些成語背後的歷史故事，又怎麼會靈活的運用呢？
作為閱讀推廣人，其實很建議大家從小就可以讓小朋友讀成語故事，順便也可以作為國學啟蒙的開端。因為成語故事簡單易懂，又能加深印象。給孩子講成語故事，四字總結場景化故事，對於孩子的語言組織概括能力是很好的。如果再配合看圖猜成語，圖文表達，加深印象，完美！
「腹有詩書氣自華」，學好成語典故，了解歷史故事，可以豐富孩子的文化底蘊，培養孩子高雅的氣質，讓孩子了解中國傳統優秀文化。
從另一個角度說，語文新版教材強調了要讓孩子多學習中華優秀傳統文化，也是讓考察的知識面更廣了。
這是市面上唯一一套與地圖相結合的成語
地理、歷史、名人、寓言、神話、典籍全涵蓋
追溯每一個成語背後的歷史足跡和源頭
與新課標推薦高度匹配
它不僅有成語的相關知識，還有成語背後的故事
更有成語接龍、看圖猜成語、爆笑成語...
妥妥吸引孩子注意力啊~
《藏在地圖裡的成語》採用地圖+成語+歷史相結合的多角度方式，給我們呈現了不一樣的學習成語的新思路。
到底有多特別？以「一鼓作氣」這個成語為例，先帶親們體驗一下學習成語的正確打開方式哈。
成語的書籍，我也給拍拍買過一些，隨手翻開一本，剛好也找到了「一鼓作氣」這個成語，書上是這樣呈現的，釋義+造句+故事+配圖。
當時覺得已經算是比較好的版本了，不過拿出這套《藏在地圖裡的成語》一比，頓時黯然失色。
一個成語足足用了兩個對頁進行講述，這在傳統的成語書上非常少見。
成語的釋義和出處這些標配性的內容肯定是有的，讓孩子對成語的基本含義有了初步了解，而且還增加了成語的近義詞和反義詞。
我對這個小設計非常喜歡，不但加深了孩子對成語本身的理解和印象，還擴充孩子的辭彙量。
讓人更驚喜的是，書中將每一個成語起源地用歷史地圖與中國當代地圖相結合的形式進行地理定位。
「一鼓作氣」發生在春秋時期的長勺，位於今山東萊蕪東北部
在地圖上，我們可以清楚了解成語故事發生的地點和時期，與當代地理的定位，成語故事發生的主要國家的歷史地理概況介紹。
透過一張小小的地圖，就能掌握與成語相關的地理、歷史知識，彷彿帶孩子穿梭在中華五千年的文明裡。
寥寥數字的成語，意義無窮，但要讓孩子真正理解成語背後的含義，還得藉助生動有趣的故事。
書中每個成語，都配置兩個故事，第一個故事裡，孩子能清楚了解到成語發生的時間、地點、涉及到的人物以及歷史故事。
成語故事「一鼓作氣」
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