輔導員上課發紅包「釣魚執法」，領取的學生每人2000字檢討

作為中國人的傳統習俗，發紅包成為長輩們在節日上的慣例。無論數目多少，這已經成為對小輩們的美好祝願。然而隨著社交網路的發展，發網路紅包也慢慢的成為一種時代潮流。作為當代寵兒的大學生們現在已經成為這項潮流的主力軍。

不同於傳統紅包，網路紅包用途更廣范。許多人將它用於網上購物，充值校園一卡通等，這使網路紅包有了更實際的意義。另外，紅包不僅在社交軟體上盛行，也慢慢滲透進綜藝節目中。現在許多節目在高潮時間都會發起微信搖一搖搶紅包的活動，雖然大多數都搶不到，但卻為綜藝添加了新的樂趣。此時網路紅包承載的不僅是物質，更多的是增添到生活中的調味劑。

有所大學裡面的輔導員就對學生喜歡搶紅包的情況了如指掌，並且還用紅包開展了「釣魚執法」。在上晚自習過程中，該輔導員在班級群裡面發了一個紅包，沒想到真的有幾名不長心眼的學生點擊領取，這一下子可不要緊，輔導員還認真分析了紅包被領取的四種情況。

「分析以上領取紅包的四種情況，一是你們已經提前擅自下了晚自習，二是你們取回了手機，三是你們交的是模型手機， 四是向我已經請過假的同學。請以上領取了紅包的同學除開請假的同學，明天早上交一份2000字情況說明書到我辦公室。在此，我也很難過，對同學們的要求，你們是否在遵守? 還是永遠把輔導員的話當成是耳邊風?」

師者，所以傳道授業解惑也。老師的職責就是循循善誘，讓學生成長成才。輔導員使用紅包「釣魚執法」也無可厚非，雖然方法有些取巧，但是卻能準確的抓到上課不認真學習的學生。

現在「抬頭不看黑板，低頭只顧手機」，這是目前中國多數大學生在課堂上常遇到的問題。課堂上，老師不管講的是課堂知識，還是課外拓展，大學生除了應付式地學習外，更多時間還是沉迷於手機上網、玩遊戲、聊天等。總體來說，輔導員挺機智的，他的出發點是好的，只是希望同學們不要在課上玩手機，能夠好好上課，不浪費時間，大學生要能夠找到自己的人生價值，而不是浪費自己的青春。

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