老師，我沒有目標，怎麼辦？
上一篇推送中，我給大家詳述了切實可行的目標實現法。但不是每個人都有明確的目標，尤其是大學生。
當今社會，在媒體的推波助瀾下，大學生被貼上「迷茫」的標籤。「迷茫」似乎成了大學生的代名詞，也成了困擾大學生的一個重要因素。
那麼，大學生到底是否真的迷茫？真的沒有辦法打破迷茫的魔咒嗎？
答案是肯定的。
大學生肯定是迷茫的。
迷茫的魔咒肯定可以被打破。
為什麼說大學生肯定是迷茫的？
因為在應試教育階段，每個學生都有明確的目標——高考。不論是否自願，他們的老師、家長、乃至整個社會都在告訴他們：作為學生，你要做的事情，就是學習。待你通過高考，你想怎麼樣，就怎麼樣。
經過頭懸樑、錐刺股般的磨練，莘莘學子們一路披荊斬棘，終於踏進了大學的校門。此時，他們的老師、家長、乃至整個世界對他們的關注在一瞬間消失不見，他們終於可以「想怎麼樣就怎麼樣」。可是問題就來了，自己到底想怎樣？他們並不知道。
大學生的迷茫的最根本來源就是：從未自己做過選擇。當他們真的可以去選擇的時候，他們真的不知道該如何選。
與此同時，媒體的鏡頭在每年的6月聚焦在幾百萬大學畢業生的身上，「就業難」問題年年都在報道，大學四年「空虛且迷茫」似乎成了常態。
這對大學生形成了一種無形的壓力，好不容易放鬆了四年的家長也開始警覺起來，四處為即將大學畢業的孩子尋找出路。
如果你沒有目標，不必在外界的影響下，自我冠上迷茫的稱號。你要知道，大部分同齡人的現狀不會比你好。
哪怕是在一百多年年前，在美國留學的胡適也曾寫過這樣的日記：
7月4日 新開這本日記，也為了督促自己下個學期多下些苦功。先要讀完手邊的莎士比亞的《亨利八世》……
7月13日 打牌。
7月14日 打牌。
7月15日 打牌。
7月16日 胡適之啊胡適之！你怎麼能如此墮落！先前訂下的學習計劃你都忘了嗎？ 子曰：「吾日三省吾身。」...不能再這樣下去了！
7月17日 打牌。
7月18日 打牌。
考上大學，沒有目標，不是因為迷茫，而是因為，大學的年齡階段，大多數人還在探索和嘗試未來更多的的可能性。
意識到這一點，就是大學生打破「迷茫」魔咒的第一步。
第二步，在做好必要的事的前提下，試圖尋找你的特長。
必要的事情，比如認真聽課，完成學業。你能考上大學，相信這些事你也能在大學期間順利地完成，俗稱：順利畢業。
在順利畢業的基礎上，用大學四年去嘗試尋找特長就是你打破「迷茫」魔咒的第二步，也是關鍵。
大學裡的活動有很多，總結如下：
三月學雷鋒、四月心理活動月、五月紅五月、六月畢業季、七八放暑假，九月迎新月，十月國慶，十一月運動會，十二月年終晚會，一月期末考，二月放寒假。
大學裡每個月都有主題活動，每個主題下面有一系列的子活動。
而令人遺憾的是，很多學生並不願意參加活動，連做觀眾，都需要班幹部通過強制輪學號的方式進行安排。
參會活動的意義是什麼？是你的操行分嗎？我想不僅僅是。
如果你參加一個演講比賽，不論結果如何，你要麼會發現自己並不適合演講，要麼發現自己可以發展在演講方面的特長。不論你是否適合演講，你的發現都必須建立在嘗試的基礎上。
不嘗試，你的確會迷茫。
而嘗試也是需要耐心的，有些人參加過幾個活動，覺得不適合自己，就一巴掌拍死了學校的所有活動，不願再嘗試其他活動。
多嘗試，還有一個非常重要的作用：增大「結實志同道合的朋友」的概率。這些朋友，可能不是你的室友、不是你的同學，卻會是你在自身發展中能夠並肩作戰的人。
在你進行了很多很多次嘗試，終於找到了自己的興趣點，並且打算把它發展成特長的時候。就可以進行第三步：制定好切實可行的計劃並實現它。方法可參照我的上一篇推送。
我們都會成為有趣的人。
以上。
有一件令人愉快的事情，叫關注我的公眾號，對吧？
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