時而任性，終歸初心——專訪「文藝青年」孫金秋
聽說，你要南下
致
歲
月
中
努
力
的
你
人物
Chapt.
專訪
Monday，Apr. 16
2018
孫
一葉知秋
金
秋
孫金秋，安徽合肥人，中共黨員，華中師範大學文學院學科教學（語文）專業2016級碩士研究生。研究生期間曾擔任學科教學（語文）專業黨支部書記，獲「優秀研究生幹部」的稱號；曾獲研究生學業獎學金一等獎、研究生優秀獎學金；曾發表科研論文《在知識的公海上——中小學階段是否可以講有爭議內容》。平時熱愛寫作，運營個人公眾號，時常發表隨筆散文；愛好打籃球、健身、練字、看書、旅行。目前簽約深圳實驗學校。
人物簡介
孫金秋帶著對自我認知的不斷深刻和教書育人的熱情，為就業之路打下了堅實的基礎。
生活積澱
從安徽到武漢，本科到研究生長達六年多的時間裡，孫金秋的每一天都可以用從容不迫來形容。無論是專業學習，還是學生工作，他都做出了不錯的成績。當然，他還給自己制定了規律的生活計劃，從學業、工作到個人興趣，他都無比從容。這種從容，看似雲淡風輕，實則來源於對自我的嚴格把控和對時間的合理規劃，從而不斷在生活中積澱成長，一步步走向更加優秀的自己。
高效生活，才有從容淡定
從容
CONG RONG
「我特別贊成高效率的工作和學習，要注意二者在時間上的平衡。當我遇到事情時，我常常集中主要精力去完成一件事，然後再去解決後續。這樣能保證全神貫注地去做一件事。
我比較注重有計劃性地工作，在工作、學習中找到平衡；同時也充分利用零散的時間，化零為整，從而不斷地充實自己。我個人認為，專碩的學習和找工作實際上是處於兩個時間段，在每個時間段做好自己該做的就可以了。」
浮生偷得半日閑，
且把香茗來閑談。
樂 觀
LE GUAN
一路前進，一路成長。
勇敢地接受歲月的磨礪，坦然面對未來，才能收穫滿滿。
「本碩兩個階段，不同的城市。一個是我們安徽人認為北方的阜陽，一個是國家的中部地帶，卻都讓我遇見了很多很好的朋友，深刻地影響了我，使我逐漸成長，也越來越成熟。本科的時候，北方的豪邁氣概融進了我的性格里，增加了我性格中陽光、樂觀的成分。身邊北方朋友的陽光和樂觀讓我的考研時光特別難忘，我在他們身上知道了努力拚搏之後真的會取得成功。而對我來說，努力之後能夠走到武漢對我是特別
大的鼓勵，也讓我更樂觀開朗。
研究生生活則把我性格中浮躁的因子轉化成平和。相較於本科明確的考研目標，研究生期間的選擇面更廣，而多角度認識自己可以讓自己漸漸沉澱，從而找尋到自己真正的追求，更加明確的人生定位以及對未來的設想和期待。這對我來說意義重大。」
熱愛文學
RE AI WEN XUE
也有它的凈土
再小的靈光
不變的文字初心
在自己的微信公眾號（不悔少作）上發表創作的他，讀書、寫文字並分享出 來，開始已然不易，堅持更難能可貴。
文字表達能力在語文教學中是及其重要的能力，而孫金秋研究生入學之後便申請了自己的公眾號，用來表達和分享。
「創立公眾號其實是一個機緣巧合，來源於最初的一腔熱血。後來粉絲越來越多，朋友也很支持，就堅持了下來，到現在大概有一年半的時間了，一直在陸續地寫。我寫文章完全是出於對文字的熱愛，並沒有要求自己一定要多長時間更新，而是有想法的時候就去寫，我覺得只有這種發自內心想表達的文字，才夠真摯、夠打動人。堅持寫作，提高了我的文字表達能力，也增添了我對文字的熱愛。當然，在這個過程中還能收穫很多志同道合的朋友。工作之後依然會抽時間來寫作，我覺得這是一種對待生活的態度吧——始終熱愛文字，熱愛文學。」
教育理想，讓我對未來職業永存熱情
理想
LI XIANG
成為一名教師，對很多人來說是一份職業，對他來說，更意味著不斷思考、勇於創新，勇敢面對失誤。
孫金秋髮表過一篇討論「有爭議的教學內容在教學過程中是否可講」的論文，在文章中，他對教學中的問題深入思考。「論文是建立在我之前的教育實踐和研究基礎上發現的。其實語文教學的範圍特別廣，而且很多內容是具有多異性的，不是蓋棺定論的，具備多種解讀的可能。同時，我們發現很多學生的想法是超乎想像的。我特別贊成適當地在教學中加入有爭議的內容，讓學生大膽表達自己的想法；教師呢，可以引導，但不要束縛，應該還給學生一片自主思考的天地。每個人都對某些教育理念存疑，理論在與現實的結合過程中並不一定能完整地契合實際，比如學生層次上的差距，學情、應試情況都會和自己的教學認知產生隔膜。這個時候我覺得最重要的調整心態，其次就是及時補充自己在知識和能力上的不足，然後還應該多向身邊有經驗的老師求教。最重要的還是要始終對教育教學懷有一種熱情和期待，不斷地尋找新的契合點與落腳點。」
實際教學與學科理想存在的落差是他想到了，也決定面對的問題。而正是理念和實際的不合拍，讓他在之後的就業之路上吃到了苦頭。
「最開始的時候，看著身邊的同學都陸陸續續簽約了，心裡就有些急躁，也有些慌了，而且那時候我對自己的實力沒有明確的把握，信心不足，也沒有確定自己的目標和追求，所以草率地簽了一所佛山的學校。
但是我去這個學校實習了一段時間之後，就發現了對方的一些教育模式跟我內心追求的教育理念不太合拍，而且在這期間我對自己的能力和實力有了更準確的把握，也確定了自己的追求是高中學段，想要去有更好平台的名校。
所以咬咬牙，選擇了違約。違約實際上花費了我很大的勇氣，那麼當時能夠支撐我做出違約決定的是，我對自己有了一個明確的定位：一方面是對自己自身的能力的定位，另一方面是自己對未來追求的定位。
這兩方面促使我當時下定決心在沒有找到其他的工作的情況下就大膽地違約，因為我覺得要聽從內心，不去將就。」
「在違約的陣痛之後，我的目標和定位就更加的清楚了，那就是深圳的四大名校。」
「我隱約記得劍男老師的一句話，『有時候徒勞無功的事情也要嘗試，你看天上的羊群，就是有人窮盡一生趕上去的。』
我們是一群趕羊的人，是一群捕風的人，我們把羊群趕到天上，把風抓在手裡，這樣還不夠。我們又努力把天上的羊群拉到地上，讓孩子們摸一摸。又把手裡的風送到孩子們的身邊，讓它吹拂起髮絲。
在文學裡苦吟，又耕耘於教育。收穫一個平凡而了不起的名字，語文老師。」
選擇
XUAN ZE
未來規劃，理智下的隨心而動
理智&隨心
BE DETERMINED
在經歷違約之後，孫金秋與深圳實驗學校「結緣」。深圳實驗學校是深圳四大名校之一。
「對於深圳實驗學校，我最看重的是這個學校的平台，因為它是深圳首屈一指的學校，而且這個學校是有高中學段的。我個人比較傾向高中，因為我覺得這對一個老師來說，更有一種責任感和成就感。而這樣的一個平台，能夠對我曾經的這樣一些教育理想和這個期待更多一些，讓我也懷著一種對於教育的敬畏之情和對於未來的更多期許來到這裡，所以我覺得這裡能夠承載著我的夢想和追求。」
「當然，我跟深圳實驗學校也比較有緣分。當我給自己的定位就是深圳『四大名校』時，正好深圳實驗區招聘，時間比較早，我就參加了應聘，最後順利地簽約了。同時，我認為這也是自己定了目標之後努力的結果。
而深圳這所城市，它的包容性很強，對於我這樣一個想去沿海地區發展的人來說，能夠找到歸屬感，使內心得以安放。其次，深圳作為一個窗口城市，其教育理念走在前列，具有開闊精神。最後深圳的氣候條件、城市魅力以及薪酬待遇都很吸引我。
所以，關於找工作，我覺得首先得確定一個目標，就是知道自己追求的是什麼，可以從地域、學段、學校平台、工資待遇和離家遠近等各方面去考慮。明確大概的方向後，才能避免走彎路。走彎路了也要及時止損，勇敢地把路掰直。當然我在找工作初期草率簽約不是好榜樣，希望大家引以為戒，不要和我犯同樣的錯誤。」
心之所至，即是我鄉
「我覺得不論去到哪一個城市，不論選擇什麼樣的道路，自己內心的滿足是非常重要的。我就特別喜歡一句話，『此心安處是吾鄉』。只有內心的這樣一種安寧，才會給你帶來一種快樂。不論到哪一個城市，都要做好準備去迎接這個城市給你帶來的挑戰，並且始終相信挑戰之中包含著更多機遇，以積極樂觀的心態面對未來。」
寄語
情懷與理想擁抱現實
「求職期間看著朋友們都已簽約，自己心裡還是有些急躁的。這種急躁導致了盲目嘗試，結果即使面試上了也不滿意，反而消耗了精力。所以我還是特彆強調在找工作期間一定要有平和的心態，找准目標與定位，做好自己就可以了，要相信最終屬於自己的緣分一定會到來。」
Tips-如何進行求職前的準備：
1、提高自己的教育教學能力，包括備課、授課能力；
2、熟悉高考試卷；
3、最重要的是提高自己教態，應聘更看重的是作為老師的一種姿態；
4、平時練習板書。
「當然我覺得時時刻刻都要相信自己，保持自信，以一種陽光、自信的心態去應對面試。」
「你該去這個城市的菜市場，
看看舌尖與生計，
然後穿過車水馬龍的街道去到車站，
看看別離與歸來。
前者是柴米油鹽，
後者是悲歡離合。
分屬平靜與波瀾，
一個是現實，
一個是遠方。」
——END——
采寫 | 龔明紅、馬紅雪
圖片|孫金秋
排版|龔明紅
