家委會——催生家校合育的大力量

家校合育是廣文中學的一個品牌項目，並在教育教學中發揮著不可估量的作用，雖然還未能親歷其十大經典課程——沙龍互助式、專家訪談式、成果展示式、學生主講式、案例剖析式、團體輔導式、親子遠足式、三元互動式、懇談諮詢式、專家講座式等，但窺一斑可以見全豹，從課間家長的值班和前天討論遊學方案的家委會，我們就可以清楚地知道，廣文的家委會不是浪得虛名的，而是扎紮實實，一步一步走向成熟的。

廣文的家委會校級、年級、班級層層設立。家長委員會設會長、副會長、若干部長。各層家委會職責分明，而且操作性強，如班級家委會的職責就有關心支持班級教育教學工作、組織家長義工團開展工作、對教師教育教學工作進行適時的評價與反饋、協助做好學校的宣傳工作等。他們充分發揮家委會的力量，如利用有特長的家長開展綜合實踐活動；設立家委會辦分室，讓家長輪流到校值班，他們到課堂、到部門、到食堂、到宿舍等，了解情況，發現問題。就像背後有一雙眼睛，學校各個方面的工作不敢絲毫懈怠，學校的管理也在這樣的「監督」之下悄然提升；他們每學期一次面向家長的調研，俯下身子傾聽家長最真實的聲音。科學證明，我們每個人都有55%的盲區，也就是「不知道卻以為自己知道」的事項佔一半以上，所以更需要傾聽他人的意見。家長的抱怨可能是痛點，但這也正是改進點，正是發展點，這些都能很好地成了學校改進工作的助推器。

其實，到廣文最大的感觸並不在於他們的多少創新模式，而是緊抓每一個常規點，深入地、用心地、堅持不懈地往朝既定的目標推進。家委會也是如此，這個名詞我們並不陌生，但是我們能傳承下來的能有多少，它並不是我們解決師生矛盾的工具，而是應該讓家長感受我們學校的發展、我們老師努力，從而發自內心地為學校付出自己所能。俗話說，有會出就會有愛。當家長把心力都投入到我們學校時，你說他捨得讓自己的努力付之東流嗎？

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