《春暖花開，愛意盎然》——記一年二班家長開放日
走進校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來。伴隨著朗朗的讀書聲，來到一年二班教室，教室里端端正正坐著四十四個孩子，書聲朗朗，孩子們開始了他們新的一天的學習——晨讀。開始了一天學習生活的準備，看著孩子在上學的路上還懶洋洋的，可是一走進了校門口就大不一樣了，腰桿也直了，走路也輕了，與孩子們沉入了的學習狀態。此時此刻，孩子們的情緒已經進入了晨讀狀態中，從稀稀拉拉的聲音到整齊的洪亮的朗讀聲，看著孩子們坐得端正，讀得整齊，認真地跟讀，我明白了，這就是「規範」。在家裡坐著都嫌煩的孩子，在這裡竟這麼有規矩!
8：00的音樂一響，共同進入了班主任陳老師的語文課。陳老師用孩子們歡迎家長到來的掌聲，巧妙地引入這節課要學習的課文《荷葉圓圓》。首先，陳老師指導孩子們讀好課題，孩子們自由輕聲讀完課文之後，老師讓孩子們帶音節讀記本篇課文難讀的字詞，進而理解本課的部分字詞的意思，其中把容易混淆讀音重點提出來講解，讓孩子讀准字音，明白意思，在字詞的認識、理解、記憶過程中，陳老師鼓勵孩子用音節、組詞、結構、造句、特殊提示等幾種非常有效的方法來學習理解字詞，積累運用。在指導孩子讀好課文這一環節，陳老師用了較長時間，不厭其煩地一節一節地指導朗讀，最後，孩子們都讀得有滋有味了。課堂上，孩子們的小手總是齊刷刷地舉起，爭先恐後地回答陳老師提出的問題。如果回答錯誤，其他孩子馬上舉手糾正。對於每個發言的孩子，陳老師都能找到亮點，或讚美、或鼓勵，整個課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學校班級中接受教育，我們做家長的，非常放心。
隨著喇叭里的音樂，孩子們開始整齊有序地進入操場。激動、莊嚴，這是對「升旗儀式」的切身感受。看著孩子們邁著有力的步伐、滿臉興奮的表情，家長們也不由激動起來，聽著廣播里播放《義勇軍進行曲》，看著國旗在我眼前冉冉升起，心中油然生出一種崇高、一種莊嚴。隨後，看著孩子們整齊的隊列，挺拔的身軀、規範的動作，家長們非常高興。升旗過後，全校同學進行三字歌彙報展示，無不給每一位家長帶來心靈上的震撼，學校從多方面讓孩子樹立自信，要求自我，做優秀的棟樑增添了更多的色彩。
進入教室後，我們共同走進了《We are family》班級特色展示活動。多元化、多角度、全方面的班級特色展示真的是頂呱呱，古詩展示、口算接龍、詞語積累、聽寫、等等每一個小細節都讓我們家長很欣慰。多年後坐在小學教室里，看著充滿朝氣的孩子們，看著認真授課的老師，心裡很有感觸，多維度的交流學習了教子育女的經驗。讓我們更加放心的把孩子交給這樣的學校，交給像陳老師這樣的老師！通過更深入的參觀校園，家長調查問卷、查閱孩子們在校作業情況，讓我們做家長的從心底感覺到，一年二班完全迎合《春暖花開，愛意盎然》的班級特色教育。
精彩的音樂課被我們家長稱為唱遊課，藉助圖片、音頻、視頻以及動畫等多媒體形式，創設音樂情境，重塑音樂形象，充分調動孩子們胡視覺、聽覺和思維活動，用音樂感染孩子們的情感，音樂老師採取小組合作來激發孩子們的想像力和創造力。積極調動孩子的積極性，開發了智力，並使學生體驗了合作的樂趣。
這次家長開放日拉近了我們家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們深入課堂一線，真切感受孩子課堂表現，感性的聆聽孩子的心聲和任課老師的因材施教，同時也感謝學校給我們提供「家長開放日」這麼好的一個平台，讓我們零距離地了解學校的教育教學活動，更多更全面地了解孩子的學習情況，感受到老師們的辛勤付出。孩子們的成長和進步與老師的耐心、細心、精心教育是密不可分的。作為家長，我們也將繼續努力，與學校攜手，共創孩子美好未來!
願一年級二班的小朋友在陳老師等任課老師的帶領下，開心學習、全面發展、快樂成長！
