突破階層就要趁現在

最近幾年，關於階層固化的話題經常出現在我們眼前，因為階層固化的現象逐漸顯露出來。西方發達國家的階層已經固化，想要突破階層，已經不僅僅是靠努力可能成功的。中國畢竟還是發展中國家，奮發就能向上的道理還能起作用。為什麼說中國也在逐漸階層固化呢，我從教育方面入手，作出以下分析。

高考是突破階層的捷徑

最近幾年「寒門再難出貴子」的言論越來越成為主流，農村學生所佔名校學生的比例越來越低，人民日報在2013年報道「北大農村學生所佔比例從三成落至一成」，現在這種報道幾乎沒有了，不是因為這樣的事情少了，而是因為這已經不是新聞了。

而2017年的北京高考狀元熊軒昂在接受採訪時候說的那些石破天驚的話，當時更是引起軒然大波，而且不少文章被和諧了，他說的話主要意思就是他屬於中產階級家庭的孩子，擁有很多教育資源，比起農村地區的孩子，他當然更可能考到名校。

現實雖然如此殘忍，但並不是說高考不好。一直以來，中國的教育都是相對公平的，例如古代中國的科舉制，無論是皇家子弟還是貧窮學子，他們念的教材都是四書五經。而現在的高考制度，無論是在北上廣深，還是在農村，考綱的內容都是大致相同。所以，中國在教育的內容和方法上，其實並沒有出現分層。高考，仍然是貧苦人家想要突破階層的一條比較簡單而明確的道路。

至於為何「寒門再難出貴子」成為主流言論，那是因為在高考以外，教育資源正在被爭搶，要想孩子不要輸在起跑線上，教育培訓機構越開越多，藝術和體育項目不能落下，更不要說各種夏令營之類的了。教育正在分層，最終將進一步固化階層。

美國的分層教育

美國對於底層平民、中產階級和精英階層是分為不同的教育方式的，這跟中國就大為不同。

（1）面對底層平民的公立學校。它要辦好的訣竅很簡單，就是跟中國一樣，做應試教育。在這種學校里，學生必須要規規矩矩，按照既定的目標去學習。這種學校只有應試教育，沒有素質教育，當然底層平民也沒有金錢去為孩子提供素質教育的資源。

（2）面對中產階級的學校。素質教育是在這些學校展開的，出了文化知識，這些學校主要是培養孩子的體育、才藝、獨立思考的能力、口語表達的能力、社會交往的能力、組織人群的能力等等。但是，這樣的素質教育仍然不是培養社會頂級精英的，而是培養一種中產階級人格而已，用萬維剛老師的話來說就是，素質教育培養的是工藝品——同一個檔次的東西是一樣的，且是用來被別人挑選的。

（3）精英學校。頂級精英的教育往往是由私立學校來承擔的，這些學校培養學生的原則只有一條：培養孩子的決策能力。他們的觀念是，學生是自己航船的主人，別人是不能替你做什麼決策的，一切由你自己決定。這種教育的核心使命是教會孩子怎樣欣賞、選擇和改變世界，這才是最頂級的精英教育。甚至是在上課中途離開，只要你有充足理由，都可以隨意進出。

中國的素質教育

在美國，如果要上哈佛、耶魯這些大學，其中一條路是要有特長，尤其是體育特長，但他們要的是擊劍、花樣滑冰、高爾夫球這樣的體育項目，這些體育項目要有所成就，都是要靠金山銀海才能訓練出來的，這得要在上學之前花費無數的錢財。

再來想想目前中國家長們提倡的素質教育，其實最終將會殊途同歸。孩子們除了正常上學，還要在課餘時間花費多少精力和金錢在興趣班上。對此，窮人只能望而卻步，一般人家只能硬著頭皮上，中產階級才可能成為最終贏家。

在中國，中產階級群體正在形成和逐步擴大，為了爭搶教育資源，為了在教育上取得優勢，中產階級不斷在孩子的教育上砸錢（當然硬著頭皮上的一般人家也有不少），學區房、興趣班、補習班等等，這既是對教育的投入，同時也反映了對教育的憂慮。

目前，還可以說只要努力就能出人頭地。未來，隨著素質教育逐漸深入，在孩子上學之前，藝術、體育等項目就已經無形地把孩子分類，如果高考再加上藝術類和體育類的考核內容，一個普通孩子想要後來追上就難上加難了。（我不是說努力沒用，只是說未來可能要比現在多倍努力才可能達到同樣的目標。）

我不是反對素質教育，只是對於不同的群體可能適用不同的教育方式，不明真相的人們也別一味追究素質教育。比如說國家為了減少學生的負擔，規定周末不能補課，政策實行之初，這是得到絕大多數人支持的。但是，隨著越來越多學生家長利用這些時間去上興趣班、補習班，當初的支持者猛然發現，這只是從一個坑跳到了另一個坑，而自己可能還是始作俑者之一。

階層固化是終將要到來的，趁現在還沒完全固化，趕緊盡自己的最大努力去突破，去提升自己的階層吧。有興趣的可以看看我另一篇文章：突破階層，沒有教你怎麼突破階層，只是打了個比方，看完以後你或許會有所啟發。

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