留什麼給你的孩子之帶孩子進行一次自然之旅

汪寧在同齡的孩子當中是個「佼佼者」。他性格開朗,又博學多聞,很多同學都喜歡和汪寧在一起玩。因為他就像是一本「百科全書」一樣,好像沒有他不知道的事情。而且汪寧就像沒有煩惱一樣,總是嘻嘻哈哈的,和他在一起玩會讓大家覺得放鬆而又開心。

汪寧能夠有這樣好的性格離不開他父母的教育。汪寧的父親是個攝影師他們從小就喜歡帶著汪寧四處遊玩。他們認為旅遊可以增長孩子的見聞,也不會讓孩子因為是獨生子女而覺得孤獨。

在汪寧還很小的時候,他的父母就帶他去了很多地方,還留影紀念。在汪寧懂事之後,父母就經常給他講以前旅行的見聞,還讓兒子看小時候的那些照片。他們喜歡帶著孩子去旅遊,而汪寧也喜歡在節假日出去逛逛,長長見識,畢競書本上看到的和真實展現在眼前的不是同一種感覺。

漸漸地,旅行似乎成了全家的一種習慣。即便汪寧即將面臨小升初了他的父母也沒有讓他在節假日里補課,而是徵求孩子意見後帶著他四處遊玩每次銀期過後其他的同學都因為補課過得渾渾蛋,而汪寧則因為充分地放鬆精神抖質,學習狀態好得很,而且從來沒有過強烈的厭學情緒。

很多愛子心切的家長都很希望孩子能得到最廣闊的發展空間,可在無意間卻往往限制了孩子的發展。他們在很大程度上只注重對孩子的外在教育方式,盡量去滿足孩子的物質慾望,卻忽視了給孩子精神的引導和關愛,比如說帶著兒子一塊兒去旅遊。

旅遊,那得浪費多少時間!這是大多數父母的心聲,他們認為自己拚命工作賺錢就是自己給孩子最大的愛,但事實上,這種觀念是錯誤的。

從孩子的角度來說,如果一個孩子總是躲在家裡,很少接觸人,那麼就會形成孤獨、畏縮、沉默的性格。他喜歡一個人待在家裡玩要,見到陌生人趕快躲藏起來,很聽話,被大人視為「乖孩子」,但是長大以後很可能會對社會環境產生退縮畏怯心理,很難適應社會。

生活是現實的,家長不要試圖只通過書本教會孩子生活的智慧,只有常帶著孩子出去走走、看看,才能讓孩子體驗大千世界,才能讓孩子認識生活,感受生活,也能讓孩子免於孤僻。那麼,家長應該帶著孩子去哪裡旅遊呢?

1.各種博物館和名勝古迹

博物館就像是歷史的沉澱,時間都會在這裡停止。博物館當中有很濃郁的文化氣息,帶著孩子多逛逛,可以讓孩子增長見聞,激發孩子學習的熱情和興趣。

歷史是入文堆砌而成的,孩子通過了解名勝古迹背後的故事,會對人生和歷史有更深刻的理解。當然,去哪裡也要以孩子的興趣愛好為標準。比知孩子喜歡飛機的話,可以帶著孩子去航空博物館;孩子對遠古生物好奇,可以帶著孩子去自然博物館,等等。

2.帶著孩子出趟遠門

沒有不能懂事的孩子,只有放不開手的家長。在時間充足的情況下,家長帶著孩子出趟遠門是鍛煉孩子的好機會。去遠處旅遊的時候可以不參加旅行團,帶上地圖和指南,讓孩子和自己一起制訂旅行計劃。

孩子依賴父母是一種天性,在旅行的途中讓孩子也參與到計劃當中,能夠增進親子關係,還能讓孩子學會獨立。其實出遠門是體驗生活的一個好機會,不要什麼都給孩子安排好,讓孩子自己拿著車票找座位,適當地讓孩子拿一些行李,都是對孩子的一種磨鍊。這有利於孩子的成長,也有利於孩子獨立性格的養成。

3.帶著孩子到鄉村走一走

現在很多家庭當中都是獨生子女,孩子缺少和人交流的機會,節假日悶在家裡,不是看電視,就是玩電腦,這對孩子的身體發育非常不利。家長可以讓孩子在長假到鄉村走一走,感受一下鄉土氣息,這對孩子的身心發展都非常有益。

小磊的爸爸今年暑假決定要讓小磊和自己回一趟老家。知道農村沒有寬頻也沒有電腦的小磊非常不樂意去,但是去了之後他被那裡深深地吸引了。村子裡的孩子很淳樸,他們一起到小河裡打水仗,還一起爬樹,晚上吃飯的時候小磊飢腸轆轆,根本顧不上食了,吃得很香。一個暑假過去了,小磊長高了,也長得更壯實了,更重要的是,小磊的性格也開朗多了。

到鄉村去走一走,可以讓孩子認識不一樣的世界,認識到各地的風土人情,同時也能鍛煉孩子的意志,讓孩子懂得勤儉節約。更重要的是在那裡能夠增加孩子與人溝通的機會。所以無論從哪個方面來說，家長都有必要讓此成為一種雷打不動的「習慣。」

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