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讓孩子作文告別湊字數的「絕殺」,首先需要找到這個支點




阿基米德說:給我一個支點,我將撬動整個地球。說的是任何事情,哪怕是像撬動地球這麼不可思議的事情,只要先找到支點,就能做成。那麼寫作文的支點又是什麼呢?




來看鵬鵬的作文。



作文題目:《爸爸發怒了》




鵬鵬搜腸刮肚,苦思冥想了老半天,寫下了下面的這行字:


 


爸爸發怒了,他非常非常非常生氣,我很害怕,真的特別特別特別害怕!


 

這湊字數也湊得太明顯了,有什麼好方法讓鵬鵬的作文告別「湊字數」嗎?


 


王至老師

有辦法。


 

支點:「誰」





先不急講方法,先來看一個例子吧。


作文題:《美麗的早晨》




第一位同學寫:早晨來了,早晨真美啊,我愛早晨!


 

第二位同學寫:早晨,太陽慢慢地從東邊升起,世界一下子亮了起來,淡藍色的天空中飄蕩著朵朵白雲,微風在耳邊輕輕吹拂著,好像媽媽的手在溫柔地撫摸著你,路旁的樹葉「嘩啦啦」響著,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著,彷彿在告訴人們,新的一天已經來到,晶瑩的小露珠在草葉間快樂地滑來滑去,好像頑皮的小子在玩滑滑梯,廣場上的爺爺奶奶有的在打太極拳,有的在跳廣場舞,還有的在搖頭晃腦地唱大戲呢,我呢,迎著朝陽,快快樂樂地奔向我的學校。





 


這兩位小同學哪位寫得更好?



明顯第二個,因為第二位同學的文章里我們發現寫了很多不同的人或者事物,也就是說的寫了很多不同的「誰」,一起來數數,太陽,天空,白雲,微風,樹葉,小鳥,露珠,爺爺奶奶,我,一共寫了九個「誰」。第一位小朋友寫了幾個誰呢?一個也沒有。


 


通過對比,我們會發現寫作文最基礎、最關鍵、最重要的就是「誰」,也就是說,作文的支點就是「誰」。



第一步:確定「誰」





寫作文,寫來寫去,不管用多少好詞、好句、修辭手法,其實都是在寫誰,沒有「誰」作文就不存在。構思的「誰」越多,寫出的作文就會越長,「誰」越豐富,作文就越細緻生動。


 

大千世界,「誰」千奇百怪,數不勝數,但是不管多少個「誰」,主要類型就只有五大類。


 


1. 人:比如說爸爸媽媽,爺爺奶奶,叔叔阿姨,老師,同學,小夥伴兒,我……


2. 動物:比如鳥類、獸類、蟲類、魚類……


3. 植物:比如小草、花朵、大樹、蘑菇……


4. 物品/建築物:比如鉛筆、橡皮、電視、手機、汽車、高鐵、高樓大廈、路燈、旗杆……


5. 天氣/天體:風、雨、雷、電、雲、霧、霜、雪……


 


注意,五大類的組成部分也可以是「誰」,比如說爺爺奶奶,爸爸媽媽的腦袋、頭髮、臉龐、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、手等等。


 




第二步:描寫「誰」




確定了「誰」,那該用什麼樣具體的句子才能把「誰」更好的寫出來呢?四大魔法句式來幫你。


 


1.誰是什麼?就是說「誰」具有什麼樣的身份、職業、屬性或者特點,比如我的爸爸是一名警察。


2.誰怎麼樣?「誰」具有什麼樣的特點或形象,比如春天來了,小花紅紅的,小草綠綠的。


3.誰做了什麼?「誰」有什麼樣的動作或行為,比如太陽慢慢地從東邊升起來了。


4.誰像什麼?「誰」像另外一個事物,比如小花貓像一支離弦的箭,撲向了那隻老鼠。



實戰





根據王老師講的找作文「支點」的方法,我們一起來幫幫鵬鵬同學把《爸爸發怒了》寫得更生動一些吧:


 


首先確定誰:爸爸,爸爸的臉、手、牙、眼睛,我,小貓,樹葉,花瓶;再利用四大魔法句式把誰寫生動,具體如下:


 



爸爸,一把抓過我的卷子,看到分數,他的臉色越來越難看,臉上的肌肉一陣陣抽動著。終於他再也受不了了,一拍桌子,「嚯」地站了起來,一張臉冒著黑氣,牙齒咬得「咯咯」作響,眼裡的一團怒火在熊熊燃燒,兩隻拳頭握得「咯咯」直響,好似一頭被激怒的獅子。




家裡的小貓嚇得「喵」一聲躲在沙發下面,窗外的樹葉一個個低垂著身子,動也不敢動一下,空氣中瀰漫著一種恐怖而又壓抑的氣息,柜子上的花瓶好像也在瑟瑟發抖,隨時都有可能從上面倒栽下來,我的心更是「撲通撲通」急速地跳著,好像隨時都有可能從我的嗓子眼裡蹦出來。




你有沒有學會呢?趕緊和孩子一起看看,說不定下一次的作文就寫的出來,寫的生動,寫的精彩,作文拿高分哦!和王至老師一起踏上「魔法作文課」的學習之旅吧!





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