讓孩子作文告別湊字數的「絕殺」，首先需要找到這個支點

阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。說的是任何事情，哪怕是像撬動地球這麼不可思議的事情，只要先找到支點，就能做成。那麼寫作文的支點又是什麼呢？

來看鵬鵬的作文。

作文題目：《爸爸發怒了》

鵬鵬搜腸刮肚，苦思冥想了老半天，寫下了下面的這行字：

爸爸發怒了，他非常非常非常生氣，我很害怕，真的特別特別特別害怕！

這湊字數也湊得太明顯了，有什麼好方法讓鵬鵬的作文告別「湊字數」嗎？

王至老師

有辦法。

支點：「誰」

先不急講方法，先來看一個例子吧。

作文題：《美麗的早晨》

第一位同學寫：早晨來了，早晨真美啊，我愛早晨！

第二位同學寫：早晨，太陽慢慢地從東邊升起，世界一下子亮了起來，淡藍色的天空中飄蕩著朵朵白雲，微風在耳邊輕輕吹拂著，好像媽媽的手在溫柔地撫摸著你，路旁的樹葉「嘩啦啦」響著，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著，彷彿在告訴人們，新的一天已經來到，晶瑩的小露珠在草葉間快樂地滑來滑去，好像頑皮的小子在玩滑滑梯，廣場上的爺爺奶奶有的在打太極拳，有的在跳廣場舞，還有的在搖頭晃腦地唱大戲呢，我呢，迎著朝陽，快快樂樂地奔向我的學校。

這兩位小同學哪位寫得更好？

明顯第二個，因為第二位同學的文章里我們發現寫了很多不同的人或者事物，也就是說的寫了很多不同的「誰」，一起來數數，太陽，天空，白雲，微風，樹葉，小鳥，露珠，爺爺奶奶，我，一共寫了九個「誰」。第一位小朋友寫了幾個誰呢？一個也沒有。

通過對比，我們會發現寫作文最基礎、最關鍵、最重要的就是「誰」，也就是說，作文的支點就是「誰」。

第一步：確定「誰」

寫作文，寫來寫去，不管用多少好詞、好句、修辭手法，其實都是在寫誰，沒有「誰」作文就不存在。構思的「誰」越多，寫出的作文就會越長，「誰」越豐富，作文就越細緻生動。

大千世界，「誰」千奇百怪，數不勝數，但是不管多少個「誰」，主要類型就只有五大類。

1. 人：比如說爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨，老師，同學，小夥伴兒，我……

2. 動物：比如鳥類、獸類、蟲類、魚類……

3. 植物：比如小草、花朵、大樹、蘑菇……

4. 物品/建築物：比如鉛筆、橡皮、電視、手機、汽車、高鐵、高樓大廈、路燈、旗杆……

5. 天氣/天體：風、雨、雷、電、雲、霧、霜、雪……

注意，五大類的組成部分也可以是「誰」，比如說爺爺奶奶，爸爸媽媽的腦袋、頭髮、臉龐、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、手等等。

第二步：描寫「誰」

確定了「誰」，那該用什麼樣具體的句子才能把「誰」更好的寫出來呢？四大魔法句式來幫你。

1.誰是什麼？就是說「誰」具有什麼樣的身份、職業、屬性或者特點，比如我的爸爸是一名警察。

2.誰怎麼樣？「誰」具有什麼樣的特點或形象，比如春天來了，小花紅紅的，小草綠綠的。

3.誰做了什麼？「誰」有什麼樣的動作或行為，比如太陽慢慢地從東邊升起來了。

4.誰像什麼？「誰」像另外一個事物，比如小花貓像一支離弦的箭，撲向了那隻老鼠。

實戰

根據王老師講的找作文「支點」的方法，我們一起來幫幫鵬鵬同學把《爸爸發怒了》寫得更生動一些吧：

首先確定誰：爸爸，爸爸的臉、手、牙、眼睛，我，小貓，樹葉，花瓶；再利用四大魔法句式把誰寫生動，具體如下：

爸爸，一把抓過我的卷子，看到分數，他的臉色越來越難看，臉上的肌肉一陣陣抽動著。終於他再也受不了了，一拍桌子，「嚯」地站了起來，一張臉冒著黑氣，牙齒咬得「咯咯」作響，眼裡的一團怒火在熊熊燃燒，兩隻拳頭握得「咯咯」直響，好似一頭被激怒的獅子。

家裡的小貓嚇得「喵」一聲躲在沙發下面，窗外的樹葉一個個低垂著身子，動也不敢動一下，空氣中瀰漫著一種恐怖而又壓抑的氣息，柜子上的花瓶好像也在瑟瑟發抖，隨時都有可能從上面倒栽下來，我的心更是「撲通撲通」急速地跳著，好像隨時都有可能從我的嗓子眼裡蹦出來。

你有沒有學會呢？趕緊和孩子一起看看，說不定下一次的作文就寫的出來，寫的生動，寫的精彩，作文拿高分哦！和王至老師一起踏上「魔法作文課」的學習之旅吧！

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