父母與孩子的PK：「學」與「玩」的PK

中央電視台《心理訪談》、《實話實說》特約心理專家李子勛曾經見過這樣一個觀點：孩子的「學」與「玩」並不矛盾。

當時對於大師的這個觀點，我非常不能認同。這講座現場提問環節，我專門提出質疑。

之後，他在回應我的質疑時，還專門舉了她女兒的例子：她女兒特別喜歡玩遊戲，他不但不反對，還支持她玩，但前提是：玩的時候開心玩，堅決不學習；學的時候專心學，堅決不玩。結果女兒遊戲也打得很有成就，學習也很有成就。

我當時認為這種魚和熊掌得兼的事情絕對是小概率事件，對於大師的回答不以為然。

因為那時我的觀點和《讀懂孩子的80個為什麼》一書中有這樣一個案例中的媽媽的擔心幾乎是一致的。

有個孩子說：他之所以磨蹭，就是因為媽媽不守信用，總給他臨時增加作業，他覺得反正做得再快也不讓玩，所以就偷著玩，反正磨蹭到11點，他媽就得讓他睡覺。媽媽說：如果不給孩子增加作業，孩子做完了學校那點作業就上網，我怕孩子上網多了有「網癮」，那可把孩子害慘了……

父母子女之間的這種模式基本基本可以概括為：父母一個字：學；孩子一個字：玩。

後來媽媽被孩子的磨蹭急得不行，向專家諮詢，專家的方法是：孩子做完了、做好了學校的作業可以自己支配時間，包括看自己喜歡的書、看電視、上網，但上網時間必須限制……

媽媽按專家支的招，和孩子商量之後達成的目標是：對於孩子，周一至周五，孩子在完成作業後可以上網45分鐘，周末晚上可以玩2個小時；對於媽媽，不得隨意增加作業，否則罰從自家樓上樓下跑兩個來回。

後來，孩子磨蹭的毛病居然沒了！學習成績也居然上升了！

如此看來，孩子與家長之間，在「學」與「玩」之間，不應該是一場無休止的拔河比賽，而是從兩端走向中間找到平衡點的過程，也是從「雙輸」走向「雙贏」的過程。

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