孩子能告訴你，什麼樣的環境適合他！

浪漫的人愛慕希臘，遐想的人痴迷希臘。那裡似乎只有藍色和白色，那裡彷彿潔凈猶如無人踏過的雪地。

我們總見遠赴希臘的新人，捕捉夕陽下美麗的剪影；我們又聞希臘的閑暇，陽光海灘，處處馨香。然而，今日可不為介紹什麼蜜月聖地，而是談談我們所不知的有關希臘——幼兒園。

對於幼兒園，每個人心中或多或少都有些畫面，而關於這些畫面不論是你經歷過的，還是你所想像出的，它都多姿多彩，無憂無慮。總是伴隨著歡樂，一片晴朗。

而與國內不同的是，在希臘建築師是不能直接負責項目的施工流程的，因此當地的公共建築設計與施工在銜接上一直都存在著或大或小的問題。

然而上圖即為希臘格利法扎第四公立幼兒園，它恢復了建築師參與項目的身份，對此也是即傳統公共建築實施的一種挑戰。

我們可以看到，該幼兒園的外形就像幾個大小不一拼湊在一起的紙盒子。它錯落有致，凌亂中帶著秩序，有些抽象，又夾雜童趣。

是的，它的整體設計靈感來源於一幅孩子的畫作，恍然大悟原來出自最為淳樸的童心。孩子的畫出於自己對家的理解。不規整的門框，尖尖的屋頂，開兩扇小窗，你我曾經是否也都畫過？

設計師巧思，將畫中孩子的家進行放大複製，創建教室空間，於是有了我們看見的模樣。

若干間教室圍繞著中央庭院分布。那是孩子們生活的樂園，每間教室能夠共享奔跑與笑聲。

其次，建築師在材料的運用上，儘可能採用較為普通的材料，卻結合建造技術創造出了一個相對十分複雜的建築形式，並儘可能的降低能源的消耗，與碳排放量。這也是非常難能可貴的一點。

幼兒園的外牆厚度僅為10cm（做了外牆保溫），如此一來，能夠讓建築內部教室的可使用空間，得到最大化的利用。

設計中，設計師充分考慮了木製外廊的建造以及立面窗扇的具體位置，以求為孩子們創造最為舒適的室內環境，並且以確保建築具有可持續性。除此之外，庭院中高大的法國梧桐也在設計之中。植物作為童年時候中必不可少的元素，不僅能為庭院遮蔭避暑，更能增添整體美感。

於是我們感慨，一座小而溫馨的幼兒園，其中的巧思妙想是我們有可能忽略的微小細節，而正是這些險於入目的細節，卻令我們感官體驗上升至新的層面。孩子能告訴你，什麼樣的環境最適合他！

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