基於有聲閱讀而形成的知識付費正在成為閱讀產業新熱點

中國新聞出版研究院最新公布的第十五次全國國民閱讀調查數據，揭示了到2017年為止我國國民閱讀的趨勢和特點。從本次調查結果看，全民閱讀正在不斷深入，深閱讀仍然受到許多讀者重視，同時有聲閱讀也正在成為國民新的閱讀增長點。

世界圖書日

過億讀者年讀書量超過10本

據中國新聞出版研究院最新公布的第十五次全國國民閱讀調查數據顯示，一成以上（10.2%）成年國民全年紙質圖書閱讀量超10本，其中有4.1%的國民年閱讀紙質圖書數量在20本及以上，有0.9%的國民年閱讀紙質圖書數量在50本及以上。從閱讀時長看，我國成年國民人均每天讀書時長在1小時及以上的比例為12.1%。進一步對不同年齡群體中每天讀書1小時及以上人群分析發現，越年輕的群體，每天讀書1小時及以上的佔比越高。近兩成（18.2%）為18-29周歲的年輕人。

▲楊志成/攝

雖然我國整體上人均圖書閱讀量與國外還有一定差距，但考慮到我國人口眾多，如果進一步細分，那麼我們可以看出，在我國年度閱讀圖書數量超過10本的人口基數仍然規模巨大，達到億級，而年輕人則對深閱讀尤其重視。近年來，知識經濟和信息經濟時代的特徵越來越突出，知識產業、科技產業、文化產業、創意產業、內容產業、互動娛樂產業等新經濟越來越成為國民經濟的主陣地、就業的主行業、消費的主場域。知識更新越來越快，人工智慧、區塊鏈、共享經濟、新零售，以及微博、微信、直播等新興科技浪潮正在席捲許多人的工作方式、學習方式、生活方式，知識更新、認知升級成為年青一代的日常需求。在這個背景下，閱讀就成為許多人生存和發展的內在需求。當物質消費獲得滿足之後，知識消費、文化消費和精神消費也成為許多人消費升級的追求目標。雖然文化消費日趨多元化，但與一些數字媒體和互動娛樂消費的碎片化、平面化、淺顯化相比，以圖書閱讀為代表的深度知識消費以其體系化、深度化、結構化特徵，顯示其仍然具有不可替代且越來越重要的作用。

電子書、有聲書成為新閱讀增長點

在新時代，人們對深閱讀不僅需求強勁，而且消費方式也在不斷創新，通過對國民電子書閱讀數量的分析發現，2017年電子書閱讀數量在10本及以上的成年國民比例為5.4%。其中，有2.4%的國民年閱讀電子書在20本及以上，年閱讀電子書在50本及以上的國民比例為0.8%。

除了電子書閱讀，以移動有聲APP聽書平台為主的有聲書閱讀也正在成為國民閱讀新的增長點。2017年，我國有兩成以上的國民有聽書習慣。其中，成年國民的聽書率為22.8%，較2016年提高了5.8個百分點，其中選擇「移動有聲APP平台」聽書的國民比例達到10.4%，有5.3%的人選擇通過「微信語音推送」聽書。0-17周歲未成年人的聽書率為22.7%，與成年國民基本持平。其中14-17周歲青少年的聽書率達到28.4%；9-13周歲少年兒童和0-8周歲兒童的聽書率相差不大，分別為20.9%和20.7%。基於有聲閱讀而形成的知識付費，也成為閱讀產業新的熱點。聽書體現了知識消費的場景化、個性化特徵，而朗讀者以真人聲音帶領讀者進入內容場景，又便於讀者輕鬆地吸收掌握知識內容，從而重新激活了聲音傳播這一古老的知識傳播方式。這一切對出版業來說，可以說是巨大的機遇和挑戰，要求我們以更多內容優秀、形式創新的知識產品和知識服務，滿足讀者不斷變化的閱讀需求。

進一步提升公共服務水平

第十五次全國國民閱讀調查報告還首次對外發布了我國閱讀指數。經測算，2017年我國閱讀指數為68.14點。其中，個人閱讀指數為71.65點；公共閱讀服務指數為64.90點。

從本次發布的閱讀指數數據看，可以說我國國民總體閱讀水平整體上進入中等水平，體現了我國全民閱讀經過多年的推動，產生了良好的成效。而個人閱讀指數比公共閱讀服務指數高出6.75點，則說明我國國民個人閱讀總體水平高於公共閱讀服務指數水平。全民閱讀公共服務水平雖取得很大成就，但還有待進一步提升，以滿足國民對全民閱讀和美好生活的嚮往。

如果說個人閱讀指數反映了國家與城市的居民閱讀發展水平，那麼公共閱讀服務指數則印證著全民閱讀基礎設施建設情況、全民閱讀資金投入情況和全民閱讀人力資源投入效率。從閱讀公共服務指數的構成看，評價公共服務可以包括三個方面：一是全民閱讀公共服務的普及度，即公共服務設施和活動等的覆蓋面，體現了閱讀公共服務的覆蓋範圍及其背後的財政投入情況。二是公共服務的利用度，即公共服務設施的利用率和閱讀活動的參與度，反映了居民參與閱讀活動、使用閱讀設施、享用閱讀服務的實際情況，體現了閱讀公共服務的供給水平和使用效率。三是全民閱讀公共服務的滿意度，是通過居民對公共閱讀設施和閱讀活動等公共服務的滿意度評價，是閱讀公共服務質量和效果的直觀反映。三個方面從閱讀公共服務的建設情況、使用情況及服務質量三個環節進行了全面系統的考察，相對全面地反映公共服務的整體水準。

（作者為中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心主任）

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