張是之：醫生教師待遇太低，無法吸引優秀人才

文 | 張是之

正常人一般都有同理之心，也就是換位思考的能力。

我的伯父是名醫生，憑藉自己的醫術、膽識和魄力，從農村走到縣城，再從縣城進入城市，不斷達到新的高度，是我的榜樣。另一位伯父，是名教師。

老師教書育人，醫生治病救人，都是技術活，都需要長期的經驗積累，才能培養出人才。如果家裡有親戚從事教育或醫療工作，或者更直接一點，父母就是醫生或者老師，我想他們利用自己高超的醫術，或者高水平的教學經驗賺來更多的收入，讓家庭生活的更好一點，我想你一定不會反對父母的這種做法吧。

市場存在的基礎是交易的自願和自由，這樣交易雙方都從交易過程中獲益，雙方交易擴展成為多邊貿易，無限擴展至整個世界。醫生給病人治病，教師傳道受業解惑，也是交易的一種，可以是簡單的雙方交易，也可以是複雜的多邊交易。

當我們說教育、醫療要市場化的時候，反對聲音的第一個，總是說這兩個領域是公益領域，公益領域就意味著不能多賺錢，多賺錢就意味著教師醫生會昧著良心只顧著賺錢。

很多問題回歸常識其實並不難理解，用最簡單的同理心和常識思考一下即可。

那些反對教育市場化、反對醫療市場化的人， 假如他們自己有高超的醫術，有豐富的教學經驗，他們難道不願意用自己的手藝和技術去多增加一點自己的收入嗎？

或者他們的父母因為具備這些能力而收入大增，他們會因此而埋怨嗎？會在飯桌上告訴父母，你們不該賺這麼多錢，該多想想公益這事。（畫外音：這孩子沒病吧？）

媒體報道，《民辦教育促進法修正案草案》10月31日提交三審。草案新增加規定，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校，並自2017年9月1日開始施行。

評論顯示很多人對此表示支持，原因也很容易理解，教書育人的事怎麼能老想著賺錢呢？營利就意味著只顧賺錢，就意味著忽視教學質量，就意味著有銅臭氣，教育是多麼神聖的事業，所以只能是非營利性辦學，不能營利性辦學。

法制日報更是刊文評這條修正案，稱義務教育具有公益性、普惠性、免費性和強制性等特點，這決定了它所提供的教育服務必須具有公益性，而不能以營利為目的。如果允許義務教育階段的民辦學校營利，那麼不但有違義務教育的公益屬性，而且也會導致實質上的教育不公平。認為「不得設立實施義務教育的營利性民辦學校」，實際上是讓其回歸公益屬性，對終結民辦學校唯營利至上的生長狀態，意義重大。

民辦學校就意味著唯營利至上，義務教育的公益性、普惠性、免費性和強制性，這在很多人看來都是某種程度上教育公平的體現，是種正義的舉措。

很遺憾，正義是有成本的。況且，這個「正義」還是要加引號的。

當我們說醫療是公益，醫生收入不能太高的時候，醫生這個職業的神聖光環就成為了他們的「緊箍咒」；當我們要求學校非營利，教師的工資也受到限制的時候，教師這個職業的神聖光環也成了他們的「緊箍咒」。

就業早已不是計劃經濟時代的分配製度，而是自由的雙向選擇，人才層次越高選擇的面就越廣，就一定會選擇薪酬高、發展前景好的職業作為起點。信息渠道暢通，醫生教師即將面臨的「緊箍咒」明擺著在那裡，高水平的人才選擇餘地很廣，他們最明智的選擇就是避開這些「緊箍咒」。

「女怕嫁錯郎，男怕入錯行」，一旦步入「緊箍咒」行業，多少人悔不當初。所以今天我們看到：兒科醫生短缺；高考填報志願，兩岸三地前十名熱門專業，唯獨大陸沒有醫學，台灣和香港，醫學分別是第一和第二熱門首選；男生不願讀師範，男女教師比例嚴重失調。

男生為啥不願讀師範？男教師為何又那麼少？大多數時候男人還是一家的頂樑柱，那點微薄的工資可能只夠糊口，而不夠養家。不讓學校營利，但凡有點能耐的人，估計都不會去跳這個坑吧？即使跳進去了，也會很快跳出來。

可以預見，政策實施之後，義務教育階段的人才仍將繼續缺乏，尤其是缺乏高層次人才。毫無疑問，教學質量無法得到有效保證，也許能夠做到「教會」，但無法保證「教好」。

同時，各種補習班的春天將再次來臨，因為看上去追求公平的學校教育，實際上將拉低整體的教育層次，能夠負擔得起的家長一定會選擇補習班或者一對一的輔導，作為補充來讓孩子得到更好的教育。

網路的普及，以及支付手段的便利，也使得網路教育進入新的時代。許多優秀的網路輔導平台，尤其是中小學階段的輔導平台也將面臨一個更大的發展機遇。

作為家長的父母，將會有三種選擇。

第一種，賺足夠多的錢給孩子給孩子上更好的輔導班，請更好的老師。

第二種，有足夠的「搜商」能力，能夠幫孩子找到這些教學質量很高但價格未必很高的輔導平台，或者學習資源。

第三種，那就是前兩種都不行，只能把孩子放手交給學校來管，那就只能是眼睜睜看著孩子吃政策的虧了。當然，在很多人看來，他們是享受到了政策的福利，因為省錢了。

小廟裝不下大和尚，如果徹底禁止和堵塞了公辦和民營學校的盈利能力，高水平的教師一定會自謀出路，尋找更好的發展平台。

市場化，不是什麼洪水猛獸，不是說市場化就是唯利是圖，不管教學質量，不管病人死活。恰恰相反，市場化的競爭之下，我們的產品和服務是越來越好，而不是越來越遭。

做前兩種家長，希望並祝願教師和醫生們都能到賺錢多的地方去，多賺錢。

馮老屍按：以上這篇文章的作者，是我的好友張是之老師，他創辦的「一課經濟學」致力於推廣「零基礎無數學，你也可以學好的經濟學」，尤其是邏輯徹底、讓人折服的奧地利學派經濟學。

一天一塊錢，你就可以跟著張老師一起精讀張五常的《經濟解釋》、米塞斯的《人的行為》、羅斯巴德的《人、經濟與國家》這三本經典著作，打通經濟學思維的任督二脈，享受三觀重建的快感。

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