當你的學生「欺騙」你
時光不語，靜待花開
滾滾紅塵中，我們都不可避免會陷入孤獨，但只要人世間有愛在、有善良在、有朋友在，就會有春暖花開。
朋友如花香，芬芳而淡雅；
朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
朋友——可能是最能折磨初中階段孩子心靈的一樣「禮物」。
此時的他們，對友誼是懵懂且渴求的。
一方面他們害怕落單，成為「單幹戶」；另一方面，他們根本不知道如何讓友誼之花綻放出清馨雅韻，只是簡單地以為「互幫互助」就是友情，卻忘了有時他們的「幫助」是以欺騙老師及偷懶為目的的。
所以初中生應該如何看待友情，亦或如何經營一份友誼，這都是需要我們去稍加引導的。
小彭是我班上一個漂亮、大氣、愛笑的女孩子，更是一個把友情看得很重的女孩。
那天，優雅的英語老師親自拿著一沓資料向她了解情況，小彭只是笑笑不說話。
原來為了偷懶，她竟然讓幾個「朋友」協助她完成罰抄作業，意圖矇混過關，豈料被英明的老師一眼看穿。
了解到這件事情的我非常生氣。當時，正是周五要放學的時間，一周的工作，讓我有些筋疲力盡，心情難免有些煩躁，處理事情不免有些急躁。
因為常和他們說，學習成績可以不理想，但是為人處事絕對不可以「打折」，應該努力讓自己做一個高尚的人。
於是，我非常生氣地當著全班同學的面批評了幾位「幫凶」，指出她們這種行為的惡劣性。
我這樣不留情面地問責，在愛護友情的小彭眼裡就是一種「無理取鬧」。兩顆心的相互不理解，可想而知，結果會是什麼——我們吵架了，是的，老師和學生的衝突爆發了。
當時的我們都很生氣且難過，因為誰都不想讓事情發展成這樣。
當時小彭的情緒非常不穩定，擔心她放學後的人身安全，更想將她在校情況反饋給其家長。於是，撥通小彭家長電話，忍著眼淚，任其在眼眶穿梭，將小彭與我起衝突的緣起、經過如實相告，並請她們幫我安撫小彭情緒，回家盡量不要再責罵她。因為我知道，家長如果在小彭面前過多維護我，對處理我和小彭的衝突毫無益處。
當天晚上，小彭給我發了QQ消息道歉，但是看得出來，那不是真心的，可能是出於家長的壓力。
新的一周，來了；兩個冷靜過的人，見面了；有點尷尬！
畢竟，我是那個年長的人，心胸得開闊一些。
在一次課間，我將學生們留在了教室，當著全班同學的面給小彭道歉——不是因為責罵了她的「朋友」，而是因為當著全班同學地面和你吵架。
作為老師，我從不認為指出並批評我的學生的言行錯誤是一件應該說「對不起」的事情；但是作為老師，和學生發生衝突，是一件嚴重的錯誤，是一件需要道歉的事情。
另外，作為你們生活中的朋友，吵架了，總有一個人得先低低頭，我願意做這個「先鋒」。
現如今，我們再見，亦如往昔。
班裡雖然小亂不斷，但是溫馨和諧！
現在的她們就像一條條毛毛蟲，從小學到初中，她們在不斷地覓食、成長、蛻皮，為著自己破繭成蝶作準備。
也許，我的路過，對她們並不重要，但是總有一些人會記得我，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
她們每個人都像一顆種子，都有屬於自己的未來；
也許她們沒有夏荷的「別樣紅」，
也沒有秋菊「寧可枝頭抱香死」的高雅氣節，
更沒有臘梅「獨自不疑寒」的堅強；
但是，她們也會有自己的精彩。
我們，能做的已盡心儘力；
如此，跟隨不語時光，靜待花開就好！
葉蓁
海韻學校初中語文教師，七年級班主任。碩士研究生學歷，畢業於華南師範大學，在校期間曾多次獲得學業獎學金， 「優秀學生幹部」和「優秀實習生」等榮譽稱號。曾獲十六屆「葉聖陶杯」全國作文競賽優秀指導教師一等獎
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