大學輔導員真是惹不起？
大學輔導員真是惹不起？
大學輔導員，未經調研，可能是中國特有的一種職業，在大多數家長和高中生入學之前可能也只是有個概念，猜想是類似生活委員和學習委員一樣的存在吧，幫忙催導下學習，傳遞下政策，管理下生活而已，但我們需要重點強調，輔導員絕對是大學期間千萬不能忽視的存在。
有個坊間形象的比喻，輔導員是大學裡的城管。同樣看似職位不高，但管理範圍廣，對下權利巨大。
2014年教育部教思政〔2014〕2號印發《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，定義輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。
2017年10月1日起開始施行教育部43號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》對輔導員的定位是：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。
說實話最後一句話是要成為人生導師和知心朋友，說真的，知心朋友也許能實現，人生導師？基本是不可能的。我們先介紹下43號令里對大學輔導員的工作職責的描述，再來解釋為什麼不可能。
以上就是教育部給出的輔導員的職責。但實際中，大小事都離不開輔導員，這是一個非常非常繁瑣的崗位，像城管，像居委會，像小百科，內容包括評優評獎、助學金、補助、勤工儉學等涉及到錢和榮譽的地方，新生入學手續及畢業手續，就業信息提供、日常生活、秩序、思想管理，行政指令的上傳下達等。
再說說輔導員是如何誕生的。
典型的一種是行政保研，邊做輔導員邊讀研，或者幾年輔導員後直接讀研。這種來源的輔導員基本也是本科畢業，成績不夠保研，又不想考，憑藉自身學生時期在行政工作上表現和人脈，比如學生會，團委任職，並與校方維持著穩定良好的關係，擅長某些技能，從而獲得這種類似破格提拔讀研的機會，其中有無貓膩未調研不得而知。
另一種是作為一種職業，畢業留校，從事學生工作，成為長期輔導員。
第一種在大學裡有相當大的比例，特點是臨時性，我們不能一棍子打死全部，其中肯定有很多值得尊敬的輔導員，但肯定還有些熟稔官場之道，擅長手腕，官僚氣息十足，一招得權便要急著施展的害群之馬。
成為人生導師？不存在的，臨時的輔導員不僅不具有很強的理論能力，也沒有多少人生閱歷，導師從何談起？倒是有些學校在推行輔導員專業化改革，這也許是個出路。
尊敬所有熱愛這份職業的輔導員，但無法避免總有些毀我青春，此生不復相見的個案，在有任何狀況改善之前，都建議廣大准大學生入學前慎重對待與輔導員的關係，萬一遇到一位惹不起的主，也許不經意的一句話，被影響的不僅僅是大學生活，也可能是未來。
尊敬所有熱愛這份職業的輔導員，但無法避免總有些毀我青春，此生不復相見的個案，建議廣大准大學生入學前慎重對待與輔導員的關係，萬一遇到一位惹不起的主，也許不經意的一句話，被影響的不僅僅是大學生活，也可能是未來。
有位同學大三與輔導員關於請假問題在簡訊上發生文字衝突（還沒微信呢），引發了隨後的慘案，三好學生評選中即使在投票環節具有壓倒性優勢，但在向校方提交時候被認為集體榮譽感不夠被否決，看起來損失一個獎狀而已，但誰能想到畢業後來上海落戶時竟然只差一分，欲哭無淚。（三好學生榮譽落戶時加一分）
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