體罰學生的老師是不是好老師？

體罰學生到底是不是好老師？分情況來分析。估計會有90%以上的老師都有體罰過學生的經歷。如果說偶爾體罰學生是正常的話，經常體罰就有點不正常了。

一，體罰學生也有好的一面。

至於，體罰學生的老師到底是不是好老師？我認為，體罰學生跟是不是好老師沒多大關係。好老師也未必沒體罰過學生，壞老師也未必體罰過學生。

二，擁有優秀稱號的老師大多體罰過學生。

很多年度考核取得「優秀稱號」的老師，他們或多或少都體罰過學生（要不然，他們管理的班級也不會那麼好。），相反我，很少甚至不體罰學生，也沒見得獲得什麼優秀過，最多也只是合格。

三，體罰孩子的家長才是好家長。

為什麼會這樣呢？還不是因為，就目前來說「體罰學生」和老師是不是「好老師」沒多大關係。如果把老師換成是家長呢？體罰孩子的家長是好家長嗎？溺愛孩子甚至捨不得批評孩子的家長，算是好家長嗎？

四，評價老師的方式要改革。

可見，一位好老師的標準可不是僅僅用「是否體罰體罰學生」這個評價標準就可以評判的，還需要好多好多方面的評價。可我們國家評價老師的方式也恰恰是最不合理和最落後的，這也是教育上的一個難以解決的問題。

希望，在評價老師的方式上有所改進和創新，不能只用「不體罰學生」和成績來評判一位老師了，大家覺得呢？謝謝大家！

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