世界讀書日＃讀《書譜》

最新 04-25

【按】

今天去上了第18次書法課。課前又沒練，慚愧。終於從「永和九年」到了「嵗在癸丑」，但老師又引用了一堆《書譜》，因此決定繼續開始讀——適逢「世界讀書日」，恰如其分。但三個月前就發現讀不懂，於是乎狠一狠心，咬一咬牙，翻譯一遍總能懂吧——然後好多詞不會翻，又改複習了。折騰倆鐘頭，弄出一小段。好來開個張兒吧……

【原文】

夫自古之善書者，漢魏有鍾、張之絕，晉末稱二王之妙。王羲之云：「頃尋諸名書，鍾張信為絕倫，其餘不足觀。」可謂鍾、張雲沒，而羲、獻繼之。又云：「吾書比之鐘張，鍾當抗行，或謂過之。張草猶當雁行。然張精熟，池水盡墨，假令寡人耽之若此，未必謝之。」此乃推張邁鍾之意也。考其專擅，雖未果於前規；摭以兼通，故無慚於即事。

【譯文】

曆數自古以來擅長書法的人，漢魏之際的鐘繇、張芝以及晉末的王羲之、王獻之父子，他們的技藝都稱得上冠絕古今。王羲之曾經說：「以前我搜集了多種著名的書法作品，發現鍾繇和張芝的作品確實稱得上精妙絕倫，其他人的就不值得研究了。」可以說鍾繇和張芝離世之後，王羲之、王獻之父子繼承了他們的書法理念。王羲之還評價說：「與鍾張二人的作品相比，我自己的作品跟鍾繇的不相上下、甚至還能超過他，但跟張芝的草書相比，就只能像大雁列隊飛行那樣緊隨其後了。但張芝的技術精湛純熟是因為他練得多，把一池子水都染黑了，要是我也像他那樣沉迷練習不能自拔，未必就不如他。」王羲之的這些評價，是他比較推崇張芝和鍾繇；研究他自己所擅長的書法技巧，雖然不一定完全符合前人的規範，但基本上做到了博採眾長、融會貫通，因此他自己也當得起「絕倫」的評價了。

【疑問】

① 「漢魏有鍾、張之絕，晉末稱二王之妙」處理為互文。

② 「可謂鍾、張雲沒」句，查孫過庭手書影印稿，似有脫漏。雲沒：be dead？

③ 「雁行（háng）」的釋義是「並行或走在前頭。引申為有次序的排列，借指兄弟」，這意思好像跟「抗行」相近；但後文明顯更推崇張芝，但「推張邁鍾」的「邁」又不好解釋。

④ 前用「吾」後用「寡人」，似乎寡人是謙辭，「弱弱地假想跟張芝PK」。

⑤ 「考其專擅」之後沒提到王獻之，所以「其」代指「二王」？

⑥ 「繇」讀 yáo 和 yóu 好像都行 =_=

【筆記】

① 頃：往時。

② 耽：沉溺。——無與士耽。

③ 謝——遜。

④ 摭：拓zhí。形聲，從手庶聲。字又作「拓」，從手石聲。本義：有選擇地拾取。（柘——甘蔗）