你的孩子是否受到欺凌？這樣檢查！

我們缺乏語言和社交技能的自閉症孩子，是欺凌者們理想的欺負對象。

我們的自閉症孩子很難察覺自己是在被欺負，他們多多少少也可能會感到不安、困惑或者不舒服，但他可能會錯誤地認為這是自己的錯，或者害怕你會擔心或失望，並且很多時候他們也不懂得如何向家長訴說。

在沒有父母、老師或學校的干預下，欺凌行為只要不被發現，都會持續發生。

你的孩子是否受到欺凌？

1一些自閉症兒童可能無法和家長很好地溝通，使得家長無法從孩子口中了解到相關信息，但是家長可以從孩子的身體和情緒兩方面對孩子做一個初步檢查：

身體是否有被欺凌的跡象，如瘀傷，割傷，尿床，自我刺激行為，自殘或拒絕上學。

關注老師所反饋的孩子在校情況，看孩子是否有注意力分散、學習懈怠、不與同學一起參加活動或發生不當的行為（尤其是那些看起來像是在模仿欺凌者的行為）

情緒變化：如抑鬱，憤怒或緊張。

2如果在孩子身上找不到明顯的受到欺凌的標記，家長可以通過對話的形式了解孩子的日常在校經歷。家長可以使用孩子能夠理解的特定辭彙進行對話：

「在課堂/午餐/休息/體育課期間，你的朋友是誰？」

「你為什麼喜歡珍？珍對你說過什麼有趣的話、和你一起做過什麼好玩的事？」

「在學校里，有沒有人不喜歡你/和你相處不來？哪些不是你的朋友？」

「你為什麼不喜歡迪倫？他是如何對待你的？他對你做過什麼不好的事？或者對你說過什麼不好的話？」

「告訴我你和佐伊今天放學後玩了什麼？我想聽聽你與佐伊的故事，跟她在一起時你感覺如何？她對你說過什麼？」

.......

我們的孩子可能並不總是能夠區分誰是他們真正的朋友，誰實際上是在欺負他。通過這樣的對話，能幫助家長了解孩子身邊人的真實意圖。

由於自閉症兒童一般擁有很好的記憶力，他們可以逐字逐句地背誦所說過的話，所以家長可以從孩子的回答中了解事情的經過，從而正面解決問題。

4月4日，15歲智障男孩被人毆打後吊綁在鐵柱上身亡，犯罪嫌疑人為曾有精神病史的男子王某。

幫助孩子武裝自己，反對欺凌！

1識別無害和有害的表達

大多數自閉症孩子無法辨別他人對TA說的詞語是善意還是惡意。有時候，即使是「罵人的話」也認為就是和叫TA的昵稱是一樣的，很多時候自閉症孩子只能理解字面上的意思。

所以，作為家長，當一個同學或者其他人向TA講話時，可以提醒孩子列一份「紅色」關鍵字：如笨，丑，胖，臭等。也可以將「友善、愉快、快樂、優秀」等詞與那些「刻薄、不愉快、不開心、不好」進行對比。

我們還可以通過和孩子一起看電視節目和電影，練習區分無害和有害的表達，不僅討論特定的詞語，而且討論語調。

2識別恃強凌弱的肢體語言

我們需要教孩子識別欺凌者眼睛、嘴巴、手臂和手指等肢體語言。

比如：當我們和孩子都在照鏡子時，讓孩子模仿我們潛在的欺負手勢的模型，比如「傻笑」或者「嘲笑」。

把和笑容類似的虛假表情與真實的微笑表情進行比較，並向孩子描述假笑的微小動作，比如：嘴唇變得緊張，肩膀上下移動等等。

以同樣的方式，跟孩子討論歡快或俏皮的笑與陰險的笑或竊笑時聲音以及表情的區別，告訴孩子學會發現那些沖著他假笑或邪惡的笑，或者嘲笑他們的人，跟孩子說明這些人並不是他真正的朋友。

3行為解釋

一些自閉症的孩子知道直接的暴打，拳打腳踢等行為都是不好的。

但是，由於他們是由規則驅動的，他們傾向於滿足任何人的任何請求，特別是當這個請求來自所謂的朋友時。

告訴孩子，如果他們覺得這樣做是不對的或者說如果它違反了規則，比如被告知去吐痰，那麼千萬不要這樣做，因為這個叫你這樣做的人不是你真正的朋友。

文章摘自公眾號：大米和小米

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